4．下列關(guān)于人體運(yùn)動系統(tǒng)的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)
	B．	骨連結(jié)是骨與骨之間的連結(jié)
	C．	一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分
	D．	關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分構(gòu)成

3．人體感知外界環(huán)境需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�

A．

神經(jīng)

B．

脊髓

C．

神經(jīng)元

D．

大腦

2．探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.187焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定，實驗結(jié)果如表所示，請據(jù)表回答下列問題：

食物名稱	花生仁	黃豆	核桃仁	大米
質(zhì)量（克）	20	20	20	①
水（毫升）	50	50	50	50
溫度上升（℃）	2.2	1.4	3	1.3

請據(jù)表回答下列問題：
（1）從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用大米為主．
（2）從該小組的實驗結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁．
（3）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物，燃燒后留下的灰燼是無機(jī)物．
（4）為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實驗．
（5）實驗中，①應(yīng)該為20克，因為在對照實驗中，除探究條件不同外，其他條件都相同．

1．下列哪項是事實（　�。�

	A．	“露西”生活在距今200萬年前		B．	古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的
	C．	其它地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)古人類化石		D．	亞洲直立人是從美洲遷徙過來的

20．如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖，分析回答下列問題：
（1）圖一中的關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起支點(diǎn)作用．[a]是關(guān)節(jié)頭；[b]是關(guān)節(jié)囊，將兩塊骨牢牢的連結(jié)在一起；[c]是關(guān)節(jié)腔，其內(nèi)有滑液，可減少兩骨之間的摩擦；[e]是關(guān)節(jié)軟骨，相當(dāng)于汽車的減震裝置．
（2）圖二表示的屈肘動作是由[①]肱二頭肌 的收縮和[②]肱三頭肌 的舒張而產(chǎn)生的；由圖中可知，每塊肌肉至少附著在兩塊骨上．當(dāng)舉重運(yùn)動員舉過頭頂向上托舉時，兩組肌肉處于什么狀態(tài)收縮．

19．螞蟻是我們常見的營群體生活的動物，每個群體中有蟻后、蟻王和工蟻等．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；蟻王的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、飼喂幼蟻及蟻后等．請據(jù)下圖及你所學(xué)知識回答下列問題：

（1）當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴如圖．螞蟻的這種通訊方式依靠的是A．
A．動作　　 B．聲音　　 C．氣味　　 D．激素
（2）螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，有一對觸角、三隊足，有的螞蟻還有兩對翅，所以它們屬于節(jié)肢動物中的昆蟲，它與蚯蚓共同的特點(diǎn)是身體都由體節(jié)構(gòu)成．
（3）我們知道螞蟻是群居動物，具有社會行為的動物，這種行為的特征是有組織，有分工，有些動物還有等級．

18．在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實驗中，一組同學(xué)過程如圖所示：下列說法不正確的有（　　）

	A．	完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了，培養(yǎng)皿不用滅菌
	B．	步驟B是接種過程
	C．	完成步驟C需要在適宜的溫度下進(jìn)行
	D．	實驗時必須有兩套裝有培養(yǎng)基培養(yǎng)皿，其一組作為對照組，另一組為實驗組

17．下列哪一項不是細(xì)菌和真菌生存的基本條件（　�。�

A．

一定的水分

B．

適宜的溫度

C．

足夠的有機(jī)物

D．

充足的空氣

16．哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成是（　�。�

A．

骨骼、肌肉

B．

骨、關(guān)節(jié)

C．

骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)

D．

骨骼肌、關(guān)節(jié)

15．“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
	B．	C和D比較，D中的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
	C．	學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，與遺傳因素有關(guān)
	D．	只有學(xué)習(xí)行為對動物的生存才有重要意義