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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.植物根尖的成熟區(qū)生有大量根毛,其意義主要是( 。
A.增強(qiáng)根的固定作用B.擴(kuò)大根的分布范圍
C.增大根的吸收面積D.保護(hù)幼根和根毛

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.小明發(fā)現(xiàn)很多詩(shī)句描寫了生物圈中的綠色植物,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.“西湖春色歸,春水綠于染”,描寫的是藻類植物
B.“鉤簾陰卷柏”中的卷柏屬于裸子植物
C.“苔痕上階綠”中的“苔”指的是苔蘚植物
D.“采菊東籬下”中的“菊”是被子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.鐵皮石斛號(hào)稱十大仙草之首,具有增強(qiáng)體質(zhì)、補(bǔ)益脾胃、提 高免疫力、抗衰老的作用.據(jù)說(shuō)這種植物能使胰島B細(xì)胞釋放和合成胰島素增加、活性增強(qiáng),從而降低血糖.小明想驗(yàn)證鐵皮石斛能否幫助患糖尿病的爺爺降低血糖,便做了下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn).
(1)小明在給爺爺服用鐵皮石斛前,連續(xù)10天讓爺爺每天喝涼開水,測(cè)量并記錄爺爺淸晨空腹時(shí)的血糖.然后在爺爺保持與前10天的生活作息規(guī)律、飲食相同的情況下,連續(xù)10天讓爺爺喝等量的用鐵皮石斛泡的水,測(cè)量并記錄爺爺淸晨空腹時(shí)的血糖.
(2)小明在該實(shí)驗(yàn)中選擇的變量是鐵皮石斛.提前10天連續(xù)測(cè)量爺爺?shù)难堑哪康氖菫榱诉M(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)如果測(cè)得爺爺在第二個(gè)10天的血糖在下降,則可說(shuō)明鐵皮石斛能降低血糖.
(4)小李評(píng)價(jià)小明的實(shí)驗(yàn)不科學(xué),請(qǐng)你幫小李說(shuō)明理由:實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少,具有偶然性.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖A、B、C、D為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的四種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)將圖中動(dòng)物D與其他三種動(dòng)物分成兩類,最典型的特征是身體內(nèi)沒有脊柱.
(2)將圖中動(dòng)物C與其他三種動(dòng)物分成兩類,最典型的特征是生殖方式為胎生、哺乳.
(3)將圖中的動(dòng)物A、C與其他兩種動(dòng)物分成兩類,最典型的特征是它們具有恒定的體溫.
(4)動(dòng)物A因體內(nèi)具有氣囊,使它能在吸氣與呼氣時(shí)都有含氧豐富的空氣在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,以適應(yīng)空中的飛翔生活.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某同學(xué)制作的一個(gè)細(xì)胞模型,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)如圖所示該同學(xué)制作的是草履蟲細(xì)胞模型.
(2)該同學(xué)用鞋墊來(lái)模擬這種生物的形狀,在鞋墊邊緣用毛線圍一圈代表能進(jìn)行氣體交換的表膜.
(3)該同學(xué)用黑豆分散在不同的區(qū)域來(lái)代表進(jìn)行食物消化的食物泡.用川豆來(lái)代表各種生命活動(dòng)的控制中心--細(xì)胞核.
(4)該細(xì)胞模型還存在一定的缺陷,沒有在鞋墊周圍粘貼上細(xì)絲,用來(lái)模擬該種生物在水中游動(dòng)的纖毛.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列不是肝炎病具有的特點(diǎn)的是( 。
A.傳染性B.流行性C.遺傳性D.可免疫性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.香樟是長(zhǎng)沙市重要的綠化樹種之一.下列關(guān)于香樟的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.香樟屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、器官、系統(tǒng)、植物體
C.香棹的細(xì)胞內(nèi)都有能進(jìn)行光合作用的葉綠體
D.香樟種植在市區(qū)的主要生態(tài)意義是提供木材

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

2.智能自動(dòng)導(dǎo)航汽車能自動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)航.下列能判斷其不是生物的是(  )
A.是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.能否進(jìn)行呼吸
C.能否對(duì)外界信息作出反應(yīng)D.能否生長(zhǎng)繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.呼倫貝爾草原是我國(guó)最大的牧業(yè)基地.過(guò)去那里有很多狼,經(jīng)常襲擊家畜.為了保護(hù)人畜安全,當(dāng)?shù)啬撩窠M織大規(guī)模的捕殺狼,但隨后野兔的數(shù)量卻迅速發(fā)展起來(lái).野兔和牛羊爭(zhēng)食牧草,使得草場(chǎng)退化.
(1)從草原生態(tài)系統(tǒng)的組成看,草是生產(chǎn)者,兔和狼是消費(fèi)者.
(2)寫出文中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→牛(或羊或兔)→狼.
(3)在這條食物鏈中,若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是狼.
(4)文中狼以兔為食物,狼與兔之間存在捕食關(guān)系;野兔與牛羊都以草為食物,二者存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.可見,生物之間是相互聯(lián)系相互制約的,我們不能隨意的捕殺或破壞某種生物.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.近期有個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳聞稱“飲用久罝的白開水有害身體健康”,而且放罝時(shí)間越長(zhǎng),白 開水里面的細(xì)菌越多,越不利于健康.這是真的嗎?某生物興趣小組為了求證,對(duì) 此進(jìn)行了探究:首先準(zhǔn)備剛燒開和分別放置了24小時(shí)、48小時(shí)、72小時(shí)的開水樣 品,分別編號(hào)為①、②、③、④,然后將4份樣品分別(取樣)用同樣的方式去培養(yǎng)菌落.
(1)培養(yǎng)2天后發(fā)現(xiàn)除①號(hào)樣品外,其他三份樣品的培養(yǎng)基上面都出現(xiàn)了大小不一的白點(diǎn),這些白點(diǎn)就是菌落.
(2)實(shí)驗(yàn)分析:國(guó)家規(guī)定飲用水里的菌落總數(shù)要小于100CFU/毫升,從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看,1號(hào)樣品的菌落總數(shù)為0CFU/毫升;2號(hào)樣品的菌落總數(shù)為78CFU/毫升;3號(hào)樣品的菌落總數(shù)為320CFU/毫升;4號(hào)樣品的菌落總數(shù)超過(guò)5000CFU/毫 升,說(shuō)明白開水放罝時(shí)間越長(zhǎng),白開水里面的細(xì)菌越多.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)經(jīng)過(guò)高溫滅菌的水冷卻后又檢測(cè)出細(xì)菌,這些細(xì)菌可能來(lái)自空氣.
(5)久置的白開水細(xì)菌比較多,能(選填“能”或“不能”)說(shuō)明飲用久置的白開水會(huì)危害身體健康,你的理由是在白開水涼下來(lái)的過(guò)程中,溫度恰恰非常適合微生物、細(xì)菌繁殖,時(shí)間越久繁殖越多..

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同步練習(xí)冊(cè)答案