18．桫欏為我國(guó)一級(jí)保護(hù)的瀕危植物．桫欏莖干高達(dá)6米或更高，中空，直徑10～20厘米，上部有殘存的葉柄，向下有密被交織的不定根．葉片大，長(zhǎng)矩圓形；葉片側(cè)脈分叉處生有孢子囊．由此可判斷桫欏屬于（　�。�

A．

苔蘚植物

B．

蕨類(lèi)植物

C．

裸子植物

D．

被子植物

17．蕨和薺菜是路邊草叢中常見(jiàn)的兩種植物．兩者的共同點(diǎn)是（　　）

	A．	都有根、莖、葉		B．	種子都有果皮包被
	C．	都能開(kāi)花、結(jié)果		D．	都用孢子進(jìn)行繁殖

16．如圖植物常常作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，這是因?yàn)椋ā　。?br />

	A．	該植物必須生活在潮濕的環(huán)境中		B．	該植物的根不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
	C．	該植物的葉大都只有一層細(xì)胞		D．	該植物有孢蒴，內(nèi)含大量孢子

15．如表是探究唾液對(duì)淀粉分解的試驗(yàn)，請(qǐng)作答：

試管編號(hào)	加入材料	水溫（℃）	恒溫時(shí)間（分鐘）	加碘液后的現(xiàn)象
1	饅頭碎屑+唾液2mL	90	10	A
2	饅頭+唾液2mL	37	10	B
3	饅頭碎屑+唾液2mL	37	10	C
4	饅頭碎屑+清水2mL	37	10	D

（1）以唾液為變量時(shí)，其互為對(duì)照的一組是3號(hào)試管和4號(hào)試管．
（2）3號(hào)試管和2號(hào)試管為對(duì)照，變量是牙齒的咀嚼、舌的攪拌．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：3號(hào)試管沒(méi)變藍(lán)，其余各試管變藍(lán)．
（4）請(qǐng)分析結(jié)果，這實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是消化酶的活性受溫度的影響、唾液中含有唾液淀粉酶，對(duì)淀粉有消化作用、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有助于淀粉有消化．．

14．如圖為膝跳反射過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）圖中的①是效應(yīng)器；②是感受器．
（3）如果圖中的③被切斷，敲擊②，小腿不能（“能”或“不能”）抬起，大腦有（“有”或“沒(méi)有”）感覺(jué)．

13．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）

	A．	聽(tīng)覺(jué)的形成在耳蝸
	B．	膝跳反射是復(fù)雜的反射
	C．	呼吸道能清潔、溫暖和濕潤(rùn)吸入的空氣
	D．	幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足可患呆小癥

12．去年春季，我市麻疹疫情出現(xiàn)，有100多人患病．流行病學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過(guò)麻疹疫苗．請(qǐng)分析回答：
（1）麻疹是由麻疹病毒引起的，麻疹病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成；麻疹病毒與被感染人之間的關(guān)系是寄生．
（2）在免疫學(xué)上，麻疹病毒被稱(chēng)為病原體．從傳染病流行環(huán)節(jié)看，未接種麻疹疫苗的兒童屬于易感人群，患病后的兒童屬于傳染源．
（3）通過(guò)接種麻疹疫苗可以有效預(yù)防麻疹的感染，這種免疫屬于特異性 免疫．當(dāng)接種過(guò)麻疹疫苗的兒童與患病兒童接觸而感染麻疹病毒時(shí)，其體內(nèi)會(huì)迅速產(chǎn)生大量抗體，以抵抗麻疹病毒．
（4）人體淸除入侵的麻疹病毒與淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．分析可得出的結(jié)論是淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒的殺傷力很大，對(duì)結(jié)核桿菌作用很小；由此推測(cè)，淋巴細(xì)胞屬于人體防衛(wèi)的第三道防線．

11．如圖A-C分別為細(xì)菌、酵母菌、蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中生物屬于單細(xì)胞生物的是AB；A和B在結(jié)構(gòu)上最大不同點(diǎn)是A沒(méi)有成形的細(xì)胞核、B成形的細(xì)胞核．
（2）在觀察B的實(shí)驗(yàn)中，要用碘液對(duì)其進(jìn)行染色，其目的是使酵母菌細(xì)胞核染上顏色，便于觀察；在觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)④深入到土壤中，其作用是從土壤中吸收水分和有機(jī)物．
（3）圖中生物細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，因此都屬于異養(yǎng)生物．在生態(tài)系統(tǒng)中，它們能將枯枝落葉、動(dòng)物糞便、遺體等分解成水和二氧化碳以及無(wú)機(jī)鹽，再被植物利用．這說(shuō)明它們對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．
（4）在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上都可以找到細(xì)菌和真菌，細(xì)菌和真菌在形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式上有哪些特點(diǎn)與它們廣泛分布有關(guān)？個(gè)體微小、繁殖速度快、芽孢和孢子可隨空氣流動(dòng)（答出2點(diǎn)）．
（5）目前，菌棒（含有菌種和營(yíng)養(yǎng)，如圖D所示）越來(lái)越多地走出食用菌生產(chǎn)基地，進(jìn)入我們普通家庭．培養(yǎng)菌棒時(shí)，應(yīng)將其放置于溫暖潮濕環(huán)境中．

10．為培養(yǎng)足球后備力量，我國(guó)開(kāi)展了足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)．目前各地校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展良好，足球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員的跑動(dòng)、傳球、接球、射門(mén)等都離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，圖為人體神經(jīng)的組成示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）足球場(chǎng)上，接到隊(duì)友的妙傳到精準(zhǔn)地完成射門(mén)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)來(lái)球的角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是[①]大腦．在運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員身體能夠保持平衡、靈活、協(xié)調(diào)，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)除了圖中[②]小腦以外，還與耳中的半規(guī)管和前庭 有關(guān)．
（2）運(yùn)動(dòng)員在急速跑的過(guò)程中心跳加速，呼吸加快．調(diào)節(jié)心跳和呼吸的中樞位于圖中[③]腦干．
（3）中場(chǎng)休息時(shí)，教練會(huì)和隊(duì)員一起總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，溝通需要改進(jìn)的攻防策略，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)①的表層中與語(yǔ)言有關(guān)的神經(jīng)中樞．
（4）當(dāng)足球由遠(yuǎn)及近，守門(mén)員注視來(lái)球，瞳孔的變化是由大變小，足球反射的光線，經(jīng)過(guò)守門(mén)員眼球相關(guān)結(jié)構(gòu)的折射后，在守門(mén)員的視網(wǎng)膜上形成物象，最終在大腦皮層形成視覺(jué)．此時(shí)守門(mén)員會(huì)及時(shí)做出撲救，這屬于條件反射．該反射發(fā)生過(guò)程中，圖中①②③④等中樞神經(jīng)系統(tǒng)所起作用是接收、分析、綜合外界信息并發(fā)出指令．
（5）小球迷看到自己學(xué)校的球隊(duì)進(jìn)球后，歡呼雀躍，激動(dòng)不已．此時(shí)，他會(huì)心跳加快，血壓升高，面紅耳赤．這是因?yàn)楫?dāng)人體情緒激動(dòng)時(shí)，大腦皮層會(huì)通過(guò)支配腎上腺的神經(jīng)促使其分泌較多的腎上腺素，腎上腺素能夠促使心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張．以上實(shí)例說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)激素的分泌活動(dòng)．

9．下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用，不確的是（　�。�

	A．	生病時(shí)盡早注射青霉素		B．	利用大腸桿菌合成胰島素
	C．	利用白僵菌殺滅森林蟲(chóng)害		D．	利用細(xì)菌來(lái)凈化生活污水