11．如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①-④分別代表一種生物，下列哪組能用該圖分類（　�。�

	A．	①蘑菇    ②醋酸菌     ③銀杏     ④紫菜
	B．	①HIV    ②酵母菌     ③蘇鐵     ④水綿
	C．	①銀耳    ②結核桿菌   ③地錢     ④葫蘆蘚
	D．	①綠膿桿菌噬菌體 ②乳酸菌 ③卷柏  ④海帶

10．某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”．首先將天竺葵進行一定處理后按圖1所示裝置好，光照幾小時．取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗．（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，實驗中將天竺葵進行的處理方法是將天竺葵放在暗處一晝夜．
（2）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是B．
（3）實驗中，設置甲葉片和乙葉片的作用是進行對照．
（4）用碘液分別檢驗后，甲（填“甲”或“乙”）葉片不變藍，說明該葉片沒有進行光合作用．這一實驗證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．
（5）如果實驗時將此裝置用黑布罩住，實驗結果將是甲、乙葉片都不變藍，原因是沒有光不能進行光合作用制造淀粉．

9．如圖為人體血液循環(huán)示意圖．請據圖回答：
（1）心臟四個腔中壁最厚的是[2]左心室，在l與2、3與4之間，有防止血液倒流的房室瓣，保證血液在心臟內只能單向流動．
（2）當血液流經肺泡周圍毛細血管時，血液變?yōu)閯用}血．
（3）某人患肺炎需在手背靜脈處點滴青霉素進行治療，則藥物到達肺部所經歷的途徑是經[6]上腔靜脈→[3]右心房→[4]右心室→[7]肺動脈→肺．
（4）若某人發(fā)生車禍失血過多，需要大量輸血，驗血得知其血型為O型，醫(yī)生應給他輸入O型血．

8．如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請分析回答：

（1）圖中[2]咽既屬于消化器官也屬于呼吸器官，是氣體和食物的共同通道．
（1）人的呼吸與結構[7]膈肌的舒縮密切相關．如結構[7]按圖中箭頭方向移動，胸腔容積就會擴大，肺內的氣體壓力就會降低，于是氣體就會被吸入．
（3）外界空氣進入[6]后會充滿在肺泡中，由于肺泡外包繞著豐富的毛細血管，且兩者的壁都由一層扁平上皮細胞構成，適于與血液進行氣體交換．

7．有些同學不吃早餐就去上學，往往在上午第三、四節(jié)課會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象；也有些同學偏食、挑食，這樣既影響學習效果，又影響健康．下面為學生們提供一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、適量的蔬菜和水果．請參考下圖回答問題：
（1）牛奶的主要成分是蛋白質，其最早開始消化的部位是圖中[③]胃．其最終消化產物是氨基酸．
（2）早餐中的營養(yǎng)成分主要在圖中[⑥]小腸被消化吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身．此結構適于吸收營養(yǎng)物質的原因之一是其內表面有皺襞和絨毛，使消化和吸收大大增加．
（3）人體最大的消化腺是[④]肝臟，它能分泌膽汁，促進早餐營養(yǎng)成分中脂肪的消化．
（4）請分析說明上述食譜較為合理的理由：營養(yǎng)全面．

6．如圖是有關人的生殖發(fā)育過程．請據圖回答：

（1）圖中產生卵細胞的結構B是卵巢，此外結構B還具有的功能是分泌雌性激素．
（2）圖中C是受精卵，它是在輸卵管中形成的．
（3）胚胎發(fā)育的主要場所是子宮．胎兒通過胎盤和臍帶與母體進行物質交換，獲得營養(yǎng)物質和氧，并排出代謝廢物．

5．某人雙腎功能衰竭，則不能進行（　�。�

	A．	維持氧和二氧化碳的相對穩(wěn)定
	B．	體內有機物的分解
	C．	維持血糖在0.1%左右
	D．	調節(jié)水和無機鹽的平衡和排出代謝廢物

4．現代臨床醫(yī)學常根據病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內．對于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者，應分別給他們輸入（　�。�

	A．	全血、紅細胞、血漿、血小板		B．	血小板、紅細胞、血漿、全血
	C．	血漿、紅細胞、全血、血小板		D．	血小板、全血、血漿、紅細胞

3．感冒時，常感到鼻塞、呼吸不暢，主要是因為（　�。�

	A．	鼻黏膜分泌物過多		B．	鼻黏膜充血擴張
	C．	氣管、支氣管分泌物過多		D．	聲帶充血腫脹

2．維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著非常重要的作用．下面所列物質與缺乏癥，不相符的是（　�。�

A	B	C	D
維生素A	鈣	維生素B1	鐵
夜盲癥	骨質疏松	壞血病	貧血

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D