19．如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出有控制作用的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞膜．
（2）里面含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞核．
（3）A與B之間的是[C]細(xì)胞質(zhì)，其內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)．

18．教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽(yáng)光體育”--“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	運(yùn)動(dòng)能使肌肉的收縮、協(xié)調(diào)能力增加
	B．	運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)
	C．	運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)心臟功能，促進(jìn)血液循環(huán)
	D．	運(yùn)動(dòng)能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能

17．下列四條食物鏈中，正確的是（　�。�

A．

陽(yáng)光→草→兔→蛇

B．

草→昆蟲→蛇→鷹

C．

鷹→蛇→兔→草

D．

草→兔→細(xì)菌、真菌

16．如圖是，心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“四”代表心臟的（　�。�

A．

左心房

B．

左心室

C．

右心房

D．

右心室

15．關(guān)于“人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)作用”的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	只受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)		B．	只受到激素調(diào)節(jié)
	C．	主要受到激素調(diào)節(jié)的影響		D．	起主要調(diào)節(jié)作用的是神經(jīng)調(diào)節(jié)

14．小明吃西瓜時(shí)、不小心將一粒西瓜子咽下去，下列哪一條是西瓜子的“旅行路線”（　　）

	A．	口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門
	B．	口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門
	C．	口腔→大腸→食道→胃→小腸→大腸→肛門
	D．	口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門

13．女性生殖系統(tǒng)中卵巢的功能是（　�。�
①分泌雌性激素②受精的場(chǎng)所③產(chǎn)生卵細(xì)胞④胚胎和胎兒的發(fā)育場(chǎng)所．

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

①③

12．自然界中的每一種生物都受到環(huán)境及周圍其他生物的影響．西瓜地里長(zhǎng)出雜草，西瓜與雜草的關(guān)系是（　�。�

A．

合作關(guān)系

B．

共生關(guān)系

C．

競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．

捕食關(guān)系

11．某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析：

小白鼠	小白鼠找到食物的時(shí)間
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同（選填“相同”或“不同”），說(shuō)明此類行為的獲得是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的．
（3）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線．
（4）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少，可見此類行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）．
（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是：試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短嗎？根據(jù)所提問(wèn)題，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短．

10．為了探究食品腐敗的原因，某小組用消毒過(guò)的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)據(jù)表分析：

瓶號(hào)	甲	乙	丙
加入物質(zhì)	50毫升滅菌牛奶	50毫升滅菌牛奶	50毫升滅菌牛奶
瓶口處理	不作處理	不作處理	用消毒棉球塞住
溫度	25℃	5℃	25℃

（1）本實(shí)驗(yàn)中包含2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）一段時(shí)間后，最先腐敗的牛奶應(yīng)該是甲瓶，可見牛奶的腐敗是由于空氣中的微生物引起的，其生長(zhǎng)和繁殖需要一定的條件，該組實(shí)驗(yàn)之所以最先腐敗，是為其提供了適宜的溫度．
（3）就家里的牛奶保鮮提一條合理建議：低溫貯存．