8．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的生理過程a叫做吸收，它表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液的過程；如果該食物為淀粉，則進(jìn)入a過程中的物質(zhì)為葡萄糖．
（2）圖中的生理過程b，表示的是外界氣體進(jìn)出肺泡的過程，這一生理過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；生理過程c指的是肺泡與血液之間的物質(zhì)交換，過程c的完成是通過氣體的擴(kuò)散作用作用．
（3）血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動(dòng)，其動(dòng)力來自心臟；血液之所以不能倒流是由于靜脈瓣、房室瓣、動(dòng)脈瓣能防止血液倒流．
（4）血液流經(jīng)腎時(shí)，在腎單位中經(jīng)過過程[d]和腎小管的重吸收過程f，最終形成尿液排出代謝廢物．

7．如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中心臟四個(gè)腔中流靜脈血的是AC（填字母）．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D（用字母和箭頭表示）．
（3）②所代表的氣體是氧氣，它進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，參與分解有機(jī)物，為組織細(xì)胞提供能量．
（4）如果E處代表小腸絨毛處毛細(xì)血管，則飯后血液流經(jīng)E處后，血液變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的血．
（5）體循環(huán)的起點(diǎn)是[D]．

6．某同學(xué)身體不適，去醫(yī)院進(jìn)行了血常規(guī)化驗(yàn)，在顯微鏡下觀察到的血涂片標(biāo)本的某個(gè)視野如圖，化驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)回答下列問題：

檢查項(xiàng)目	正常值	檢查結(jié)果
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)	3.5×1012～5.5×1012/L	4.5×1012/L
白細(xì)胞計(jì)數(shù)	5.0×109～10×109/L	15×109/L
血小板計(jì)數(shù)	1.5×1011～3.5×1011/L	2.2×1011/L
血紅蛋白	110～160g/L	100g/L

（1）血液是由①②③組成的血細(xì)胞和血漿兩部分組成．
（2）在顯微鏡下觀察此人血涂片時(shí)，視野中呈紅色、數(shù)量最多的是[①]．
（3）由血常規(guī)化驗(yàn)單可知，該同學(xué)血細(xì)胞中②（填序號(hào)）的數(shù)目高于正常值，說明他體內(nèi)有炎癥．
（4）該同學(xué)紅細(xì)胞計(jì)數(shù)正常，但醫(yī)生仍診斷他患有貧血癥，原因是血紅蛋白低于正常值，醫(yī)生建議他多吃富含蛋白質(zhì)和含鐵的食物．
（5）當(dāng)人體大量失血時(shí)，必須通過輸血進(jìn)行搶救，大量輸血的時(shí)候，應(yīng)以同型血輸血為原則．

5．甲、乙圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)情況，丙圖表示呼吸系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）在甲圖中，A模擬的是氣管；D模擬的是膈�。�
（2）乙圖表示吸氣（填“吸氣”還是“呼氣”）．
（3）當(dāng)處于甲圖狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌處于舒張（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)，從而使胸腔容積變�。�
（4）丙圖中[3]是肺；圖中[4]是肺泡，它是進(jìn)行氣體交換的主要部位，經(jīng)過此處的氣體交換后，E→F血液成分的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．

4．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
清水或唾液	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液
是否攪拌	充分?jǐn)嚢?/TD>	充分?jǐn)嚢?/TD>	不攪拌
保溫	37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液	2滴

（1）該實(shí)驗(yàn)方案中，共設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管，通過該組實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液與淀粉的消化有關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？酶起作用的最適宜溫度是37℃．
（4）為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，說明口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行化學(xué)性消化．

3．圖一表示“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)”的第一步，圖二表示顯微鏡下觀察到的視野圖象．下列各項(xiàng)敘述正確的是（　�。�

	A．	濕紗布相當(dāng)于蓋玻片		B．	圖二中[1]是指小靜脈
	C．	圖二中[2]是指毛細(xì)血管		D．	圖二中[3]是指小動(dòng)脈

2．下列哪一項(xiàng)中人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥不對(duì)應(yīng)？（　�。�

	A．	維生素A-佝僂病		B．	維生素C-壞血病
	C．	鐵-貧血		D．	碘-地方性甲狀腺腫

1．案例：小剛是某中學(xué)初二的一名學(xué)生，一天去醫(yī)院就診，主訴：近期感到體乏無力、頭疼、咳嗽、發(fā)高燒．醫(yī)生檢查結(jié)果如下：血壓16/10.7千帕；腋窩溫度37.8℃．據(jù)此判斷，他可能患了流行性感冒．
針對(duì)病狀，醫(yī)生建議采取下列措施：①給小剛輸液和服藥物治療；②給家人、同學(xué)接種疫苗；③讓病人在家里休息；④不讓同學(xué)去探視；⑤對(duì)他家中住所和學(xué)校教室進(jìn)行消毒．
（1）該病的病因是B
A．缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)           B．某種病原體入侵
C．某激素分泌異常             D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
（2）該病主要通過空氣、飛沫傳播，屬于呼吸道傳染�。�
（3）以上各項(xiàng)措施中屬于控制傳染源的是①③；屬于切斷傳播途經(jīng)的是⑤；屬于保護(hù)易感人群的是②④．

20．認(rèn)真閱讀下列資料，分析、作答：
資料一：化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡被迅速掩埋，長(zhǎng)期與空氣隔絕，在特殊條件下經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的．科學(xué)家通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲類、爬行類和哺乳類動(dòng)物的化石則依次在越來越晚近的地層中出現(xiàn)．
資料二：1861年，在德國(guó)發(fā)現(xiàn)了埋藏在距今1億5千萬年地層里的一種像鳥的動(dòng)物化石．其大小和烏鴉差不多，被覆羽毛，具有和鳥翅膀一樣的前翅，但前肢的末端有指，指端有爪，有牙齒．它的身體結(jié)構(gòu)有些特征像鳥，有些特征則像爬行動(dòng)物．
（1）化石是生物進(jìn)化的主要證據(jù)．
（2）科學(xué)家通過比較各個(gè)地層中的化石發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單，越低等；在越新近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜，越高等．
（3）資料二中提到的像鳥的動(dòng)物是始祖鳥．分析材料二可以得出：鳥類是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化來的．

19．根據(jù)圖中內(nèi)容，回答下列問題：

（1）圖A所示是皮膚的保護(hù)作用，圖D所示的是吞噬細(xì)胞的吞噬的作用．以上四種作用都屬于非特異性免疫．
（2）屬于第一道防線的圖示是[A]皮膚的保護(hù)作用和[B]呼吸道纖毛的清掃作用；圖中[C]溶菌酶的殺菌作用和[D]吞噬細(xì)胞的吞噬作用是保衛(wèi)人體的第二道防線．
（3）構(gòu)成人體第三道防線的免疫器官主要有胸腺、脾臟和扁桃體，免疫細(xì)胞主要是淋巴細(xì)胞．
（4）抗體是一種抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)，這種物質(zhì)是抗原進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生的．