將下列動(dòng)物組織與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能特點(diǎn)用線連接起來(lái)。

觀察要按照一定的順序進(jìn)行。在觀察方式上，一般是先用________，再用________，最后用________；在觀察方位上，一般先________后局部，先宏觀后________，從外到________，從左到________等順序。

多細(xì)胞生物具有一定的結(jié)構(gòu)層次，人體的結(jié)構(gòu)層次是：________→________→________ →________ →________。

動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括___________、__________、__________和__________。植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了____________、_____________和______________。

草履蟲(chóng)的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，它能夠靠_________在水中自由游動(dòng)，趨向_________刺激，逃避________刺激；能夠用________把食物“吃”進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，形成__________，消化不了的食物殘?jiān)鼜腳________排出體外；它還能夠完成呼吸、排泄等生命活動(dòng)。這樣的生物叫做________________。

閱讀下列材料并回答問(wèn)題：

有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”。小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚。請(qǐng)你和他們一起去探究。

（1）你的問(wèn)題：_________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：葉綠素的形成需要________。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽，均分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。

B．把甲放在___________下培養(yǎng)，把乙放在_________處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________，乙中的黃豆芽____________。

（5）如果你們的實(shí)驗(yàn)看到了以上預(yù)期的結(jié)果，那么該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要__________。

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 ；

（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?u> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；

（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]__________

（4）線粒體也是動(dòng)植物細(xì)胞中的重要結(jié)構(gòu)，它分散在圖中的[ ] 里；

（5）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ] 中。

下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是

A．細(xì)菌 B．玉米 C．人 D．病毒

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，說(shuō)明生物具有的特征是

A．遺傳和變異 B．對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生長(zhǎng)和繁殖

竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這說(shuō)明

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境

C．生物彼此之間相互影響 D．生物改變環(huán)境