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【題目】人體完成一個動作不僅依靠運動系統(tǒng),還需要神經系統(tǒng)的調節(jié).完成一個動作的正常生理活動順序是( )
①骨骼肌收縮
②肌肉附著的骨受到牽拉產生動作
③骨骼肌接受神經傳來的興奮
④骨骼肌牽引骨繞著關節(jié)活動.
A.③①②④ B.②③①④ C.①②③④ D.②①③④
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【題目】請回答人體營養(yǎng)中有關實驗與探究活動的問題。
(一)探究花生仁和核桃仁哪個含能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請根據實驗回答下面的問題:
(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點是___。
(2)等質量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請說出實驗誤差的可能原因:____(說出一點即可)。
(二)某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結果如下表,請分析回答下列問題:
試管號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭形態(tài) | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴 | |||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
(3)能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管,該組對照實驗的變量是_____。
(4)解釋3號試管出現(xiàn)的的實驗現(xiàn)象,其原因相當于口腔實際消化中失去了___的功能。
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【題目】為研究高濃度無機鹽對彩葉草生長的影響,某興趣小組設計并完成如下實驗。①選取生長一致的彩葉草,隨機分成5組,培養(yǎng)在裝有等量干凈細砂的培養(yǎng)盆中。②在培養(yǎng)液中分別添加等量不同濃度的氯化鈉溶液(NaCl,一種無機鹽)。③繼續(xù)培養(yǎng)25天后,觀察彩葉草長勢(圖1)并測定相關生理指標(圖2)。請回答相關問題。
(1)將彩葉草培養(yǎng)于干凈細砂中,主要目的是排除土壤中含有的___對實驗結果的影響。據圖2可知,與對照組相比,莖和葉中Na+(鈉鹽被吸收和運輸?shù)男问剑┑暮侩S著氯化鈉溶液濃度的增加而增加,這是由于根吸收的Na+會隨著水分運輸?shù)角o和葉中,水分運輸?shù)膭恿碜?/span>____作用。
(2)據圖1可知,與對照組相比,當氯化鈉溶液濃度大于50 mmol/L時,彩葉草的生長會受到明顯_______。研究發(fā)現(xiàn),植物細胞里的Na+濃度過高時,細胞膜上會出現(xiàn)微小的漏洞,破壞了細胞膜控制__________的功能,影響細胞正常的生命活動。
(3)細胞是植物體______和______的基本單位,高濃度無機鹽導致細胞結構的完整性受到破壞,從而使植物體的生長受到影響。
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【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表:請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是:_______。
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1、3 號試管進行實驗,那么A 處的處理方法是:________;觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是__________(變藍、不變藍)。
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是:________________________。
(4)如果1 號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是
___________________________________(寫出一種即可)。
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【題目】下圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖,請據圖分析回答:
(1)圖中的__________屬于生產者,屬于消費者的動物共有________種。
(2)圖中所示的食物網中,共有_____條食物鏈。其中最長的一條是__________________________。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,F(xiàn)和E的關系既是_______關系,又是_________關系。
(4)若大量捕殺F和E,之后此食物網中__________的數(shù)量會急劇減少,最終導致生態(tài)平衡被破壞。所以,生態(tài)系統(tǒng)的自我_____能力是有限的。
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【題目】生物技術在生活中的應用正確的是
A、白酒的釀造過程是:制曲發(fā)酵
糖化
蒸餾
B、利用酵母菌在適宜溫度和有氧條件下制作米酒
C、利用冰箱能延長食物保存期,是因為在低溫下微生物不能繁殖
D、利用乳酸菌制泡菜時要在壇沿加蓋、加水密封
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【題目】用顯微鏡觀察玻片標本時,首先用10×物鏡找到圖像,再換用40×物鏡找到圖像。后者與前者不同的是
A.視野變暗 B.視野范圍擴大
C.細胞圖像變小 D.細胞數(shù)目增加
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【題目】給玻片標本染色時,最合理的操作是( )
A.先滴加染液再蓋蓋玻片
B.把標本放入染液中浸泡
C.在蓋玻片上滴染液
D.在玻片的一側滴染液,在另一側用吸水紙吸引
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【題目】某生物學習小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為.動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次.分析數(shù)據可知,三種動物的學習能力從低到高的順序是( )
A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
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