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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)分泌系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與汗腺比較,圖中的內(nèi)分泌腺?zèng)]有____,它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管中,其中標(biāo)號(hào)①②分別是指______、______,人在幼年時(shí)①分泌的生長(zhǎng)激素不足,就會(huì)患______。

(2)李明近來(lái)多飲、多尿、多食,且日漸消瘦.四肢無(wú)力,醫(yī)院檢查結(jié)果是血糖濃度偏高,尿中含糖,其癥狀的形成可能與[ ]______的功能異常有關(guān)。

(3)青春期開始后,女性表現(xiàn)為骨盆寬大、聲調(diào)較高等,這與[ ]______分泌的激素有關(guān)。

(4)人在遇到緊急情況時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺激素等,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高、肌肉收縮有力,以應(yīng)對(duì)緊急情況,這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由__________協(xié)調(diào)配合完成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的知識(shí)后,繪制了下列2幅圖并進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),圖一表示人體消化系統(tǒng)的部分器官。圖二表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序,其中B代表咽和食道,請(qǐng)根據(jù)該圖完成問(wèn)題:

(1)圖一中,具有消化功能的器官有____(寫數(shù)字)。

(2)圖二中,曲線甲、丙分別表示____的消化,D部位的消化液有______。

(3)如表是小明同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容。

1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是____,加入碘液后1號(hào)試管不變藍(lán)色的原因是____;若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的是____;1號(hào)與3號(hào)試管相比,要探究的問(wèn)題是______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)跟據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通.鳥類飛行時(shí),每呼吸一次,氣囊就次經(jīng)過(guò)[] . 氣體交換的部位是[]
(2)鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫 . 這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上都各有特點(diǎn),請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的哪一部分與外加進(jìn)行氣體交換的.蚯蚓;鯽魚;海豚

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是

A B食蟲鳥 C細(xì)菌 D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葉圣陶曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái),也不留一點(diǎn)兒空隙!边@句話描寫了____對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。這種環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】肺活量是指在盡力呼氣后再盡力呼氣呼出的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒是從母體獲得養(yǎng)料是通過(guò) 完成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫具有的三個(gè)方面功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 抵抗病原體侵入,防止疾病發(fā)生

B. 導(dǎo)致人體對(duì)食物、藥物的過(guò)敏反應(yīng)

C. 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)的異常細(xì)胞

D. 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的棉花是基因工程的成果,有關(guān)此棉花的敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. 它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 它的抗蟲性狀不能遺傳

C. 它的種植能減少農(nóng)藥的使用

D. 抗蟲棉花品質(zhì)優(yōu)良

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列活動(dòng)對(duì)維持生物圈的碳--氧平衡起了重要作用的是( )

A植物的呼吸作用 B焚燒秸稈

C植物的光合作用 D火力發(fā)電

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