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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在一定的條件下,原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物類(lèi)群與對(duì)應(yīng)的特征描述,錯(cuò)誤的是 (  )

A. 腔腸動(dòng)物:身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng) B. 線形動(dòng)物:身體不分節(jié),體表有角質(zhì)層

C. 軟體動(dòng)物:身體表面有外套膜 D. 節(jié)肢動(dòng)物:身體和附肢都分節(jié),有外骨骼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】體液中的溶菌酶,能破壞多種細(xì)菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解。屬于人體的第幾道防線和免疫類(lèi)型依次是( 。

A. 第一道防線、非特異性免疫 B. 第二道防線、特異性免疫

C. 第二道防線、非特異性免疫 D. 第三道防線、特異性免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)小明為保證考試時(shí)充足的能量供應(yīng),早晨吃了富含營(yíng)養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物,則a是__________,將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有____________________;若a是淀粉的消化終產(chǎn)物,D代表腎臟,則一部分a在D中從離開(kāi)血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→__________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。

(2)考試過(guò)程中,小明會(huì)消耗大量的氧氣,呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過(guò)程時(shí),膈肌和肺分別處于______________狀態(tài);氧氣通過(guò)B系統(tǒng)進(jìn)入A系統(tǒng)至少要透過(guò)______層細(xì)胞。

(3)在進(jìn)行1 000米快跑測(cè)試時(shí),小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是__________________________________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示);班主任老師盯著小明由遠(yuǎn)而近沖向終點(diǎn)的過(guò)程中,眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r,該細(xì)胞被放大了______倍。

(2)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括[②]_________、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

(3)圖中所示的各細(xì)胞結(jié)構(gòu),_______(填名稱(chēng))能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出。番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[⑤]______中。

(4)在制作臨時(shí)裝片過(guò)程中,下列四種蓋蓋玻片的方法最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)表示水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】浪費(fèi)可恥,“光盤(pán)”行為光榮,同時(shí)食品安全也越來(lái)越被人們關(guān)注,下列生活中常見(jiàn)的行為或做法,不合理的是

A撿食野蘑菇 B買(mǎi)檢驗(yàn)合格的肉食

C蔬菜用清水浸泡、沖洗 D不買(mǎi)過(guò)期食品

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) B. 學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

C. 學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變 D. 一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把帶芽眼的馬鈴薯塊莖埋在地里,可繁育薯苗,這種生殖方式屬于

A出芽生殖 B有性生殖 C無(wú)性生殖 D分裂生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性是 的結(jié)果。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著。上述生物生存與延續(xù)的現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是由遺傳和變異決定的,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,原因之一是它具有很多明顯的_________,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等。已知豆莢的綠色(B)對(duì)黃色(b)為顯性,現(xiàn)將一株純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是____________________

(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示。下表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答:

從表中第組數(shù)據(jù)可以判斷果蠅翅型的顯性性狀為長(zhǎng)翅;現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請(qǐng)根據(jù)后代可能的性狀情況得出結(jié)論:

____________________________________________________(寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論);

_________________________________________________(寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論)

(3)如圖,長(zhǎng)頸鹿在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是______________________________;在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體生存或淘汰的過(guò)程中,起選擇作用的因素是_____________。

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