A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ③⑤

【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）若⑤為小腸內(nèi)毛細(xì)血管，在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)有（寫出一條即可）：食物中復(fù)雜的有機(jī)物需分解成才能被小腸吸收；
（2）若圖中①表示肺部毛細(xì)血管，那么血液流經(jīng)①后的性質(zhì)變化為 ． ①處毛細(xì)血管有利于氣體交換的分布特點(diǎn)是 ．
（3）若⑤為腎臟的毛細(xì)血管，則④比⑥內(nèi)血液中明顯減少的成分是 ， 寫出腎動(dòng)脈、腎靜脈、輸尿管三個(gè)部位的尿素濃度大小比較：（用＞表示）；
（4）請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示心臟相關(guān)腔室之間血液流動(dòng)的方向 ．
（5）若⑤為下肢處毛細(xì)血管，請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，經(jīng)血液循環(huán)排出體外的途徑：⑤→ ．

（1）通過觀察發(fā)現(xiàn)，菟絲子沒有葉片、不含葉綠素。因此，它不能像大多數(shù)植物一樣，通過__________作用自己制造有機(jī)物。菟絲子長出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分。據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。

（2）科學(xué)家推測(cè)：菟絲子是通過“嗅覺”來尋找寄主的。為了檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)，該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

第一步：如圖2選取長勢(shì)良好的10盆菟絲子幼苗，在每一盆種有菟絲子幼苗的花盆里，距幼苗相同距離處插入兩根棉簽，編號(hào)甲、乙。

第二步：在甲棉簽上滴加用某液體溶解的番茄莖提取物(具有揮發(fā)性)，乙棉簽上滴加等量的某液體。

第三步：在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菟絲子的生長情況。

請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置乙棉簽的作用是__________。

②本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是__________。

③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________________，則可證明假設(shè)成立。

（3）令人驚奇的是，菟絲子竟然“挑食”。比如在小麥和番茄間，它更偏愛以番茄作為寄主，如果要證明這一點(diǎn)，則需要把上面實(shí)驗(yàn)的第__________步進(jìn)行改變，改變?yōu)?/span>____________________。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料：黑棋子10顆，標(biāo)記X；白棋子10顆，5個(gè)標(biāo)記X、5個(gè)標(biāo)記Y；紙盒兩個(gè)，代表父親和母親。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟：

①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個(gè)紙盒中，各自混勻。

②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一顆棋子，在表格中記錄染色體的組合情況。然后將選取的棋子放回原紙盒中，混勻。

③重復(fù)步驟②幾次。

Ⅲ．某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是__________，其細(xì)胞中的染色體組成為__________。

（2）在人的體細(xì)胞中，染色體是__________(成對(duì)／成單)存在的，將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是__________過程。

（3）該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為__________；而理論上，男女出生性別比應(yīng)約為__________。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是__________。

（4）后代是男孩還是女孩取決于__________(父親／母親)提供的生殖細(xì)胞的類型。一對(duì)夫婦，第一胎生了兒子，笫二胎生女兒的可能性為__________。

A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子

A．播撒小麥種子種地 B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

C．土豆芽發(fā)育成新植株 D．埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽

（1）圖中曲線乙表示_____的消化．

（2）從圖中看，曲線_____表示的脂肪變化，參與脂肪但不含消化酶的消化液是_____．

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表．分析完成下列問題：

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用_____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：_____對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？

（5）如果實(shí)驗(yàn)操作無誤和實(shí)驗(yàn)時(shí)間足夠后，滴加碘液搖勻，遇碘不變藍(lán)的是_____號(hào)試管．

A．2n 2n 2n B．n n n C．n 2n n D．2n n 2n

A．學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為 B．先天性行為 學(xué)習(xí)行為

C．先天性行為 先天性行為 D．學(xué)習(xí)行為 先天性行為