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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是
(2)圖中的食用菌屬于者.
(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有條食物鏈.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)少,簡(jiǎn)單.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是                   。

2)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中,觀(guān)察到什么現(xiàn)象?

                                     ;

這說(shuō)明了什么問(wèn)題?                            。

3)將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會(huì)      ,

共原因是                                   

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”,美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來(lái)?表是對(duì)蝴蝶性狀遺傳的研究.請(qǐng)分析回答:

組別

親代雜交組合

子代性狀

1

紫翅×紫翅

全是紫翅

2

黃翅×黃翅

全是黃翅

3

紫翅×黃翅

全是紫翅

4

紫翅×紫翅

紫翅與黃翅約3:1


(1)表中第4組親代全為紫翅,子代出現(xiàn)黃翅,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
(2)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對(duì) , 如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是;第4組后代紫翅蝴蝶的基因組成是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列詩(shī)句中的各種動(dòng)物,不具備體表都有外骨骼,足和觸角均分節(jié)特征的是( )

A誰(shuí)家新燕啄春泥 B春蠶到死絲方盡

C蟬噪林逾靜 D.早有蜻蜓立上頭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】采幾片紅色莧菜葉放入盛有少量清水的燒杯中,加熱至沸,可見(jiàn)杯中的水變成了紅色。主要原因是沸水破壞了?( )

A. 液泡 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是

A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C分解者 D食肉動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)藻類(lèi)植物的特征描述正確的是

A無(wú)根葉的分化 B只有莖葉的分化

C有根葉的分化 D能產(chǎn)生種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作面包和釀酒過(guò)程中,酵母菌進(jìn)行的生命活動(dòng)包括( 。

①光合作用 ②呼吸作用 ③消化吸收 ④生長(zhǎng)繁殖

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物細(xì)胞吸水和失水示意圖,根據(jù)圖回答:

1)細(xì)胞吸水或失水主要取決于    濃度和     濃度之間的大小。

(2)萎蔫的青菜放入清水中變得硬挺,在這一過(guò)程中細(xì)胞是吸水還是失水?

(3)用鹽淹蘿卜絲時(shí)蘿卜絲很快變軟,在這一過(guò)程中細(xì)胞吸水還是失水?     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)于生物圈的敘述中,不正確的是

A為生物提供陽(yáng)光、水、空氣等生存要素

B陽(yáng)光不易透過(guò)深層海水,因此,生物圈不包括海洋

C地球上適合生物生存的地方叫做生物圈

D生物圈范圍為海平面上下各10千米

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同步練習(xí)冊(cè)答案