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【題目】下列是小明在學(xué)習(xí)了《綠色植物的一生》后所設(shè)計和繪制的圖,請據(jù)圖回答;

(1)菜豆幼苗中的[Ⅰ]是由菜豆種子中的[]發(fā)育而來的.
(2)根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是圖中的[] , 其適于吸收水分的特點(diǎn)是
(3)葉肉細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動是 . [①]所示的氣體是;[E]表示的結(jié)構(gòu)是 , 其為細(xì)胞的生命活動提供能量.

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【題目】通過基因檢測可以確認(rèn)被拐兒童與父母的親子關(guān)系,因?yàn)榛蚴?/span>

A. 構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì) B. 遺傳物質(zhì)的載體

C. 控制性狀的基本單位 D. 主要的遺傳物質(zhì)

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【題目】具有生命中樞之稱的是

A腦干 B大腦皮層 C大腦白質(zhì) D小腦

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【題目】下圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)雄蛙把_________排入水中,完成_________。蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]_____,[②]______,[③] 幼蛙 和[④]_______四個時期。

(2)這種發(fā)育方式叫做____________

(3)②時期的青蛙幼體用_______呼吸,生活在水中。

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【題目】如圖表示的是能量流動方向的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個過程在細(xì)胞的(葉綠體/線粒體)中進(jìn)行.
(2)圖中②表示作用,它將動植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要.
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的平衡.

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【題目】如圖是人縮手反射的過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)一般情況下,手被燙到后會不由自主地縮回,說明脊髓有____功能,產(chǎn)生痛覺則要將刺激傳到[ ]____,此時的傳導(dǎo)途徑是__________(用字母和箭頭表示),這說明脊髓有______功能,由于這個過程需要一定時間,所以往往表現(xiàn)為先______,后__________。

(2)若此人C處受損,刺激A處,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是__(填選項(xiàng))

①反射能完成,此人無感覺 ②反射不能完成,此人有感覺

③反射能完成,此人有感覺 ④反射不能完成,此人無感覺

吃梅止渴、看梅止渴、談梅止渴三個反射活動中,與縮手反射屬于同一類型的是________;屬于人類特有的反射活動是________

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【題目】一株綠色開花植物的生殖器官是指它的

A根、莖、葉 B果實(shí)和種子

C花、果實(shí)、種子 D種子

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【題目】看圖填空

根據(jù)圖一和圖二,請回答下列問題。

(1)嫁接包括兩種方式,圖一所指的方式______,圖二所指的方式是______ 。兩種嫁接方式的不同在于接穗不同,圖一是用______ 做接穗,圖二是用______ 做接穗。

(2)如上圖,這種繁殖技術(shù)叫______ 。請按上圖所給的序號為這種繁殖過程排序:_________。

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【題目】從一個細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

(1)我的生命開始于一個被稱為______的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的______里,每時每刻,都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。

(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的_______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所。

(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種________(填“簡單”/“復(fù)雜”)反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了,其中的_______是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大。

(4)人們說我長得像媽媽,這是一種____現(xiàn)象。不過,作為男孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是_________

(5)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的___________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時光。

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【題目】圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。請回答:

1〔1〕的主要功能是 。

2有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使 并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育正常情況下,這一過程是在女性的〔 中完成的,胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔 中進(jìn)行。

3胎兒通過 與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物。

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