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【題目】對于植物的光合作用和呼吸作用,正確的描述是( )
A.日光下進(jìn)行光合作用,呼吸作用停止
B.光合作用強于呼吸作用
C.呼吸作用在夜間進(jìn)行,光合作用在日間進(jìn)行
D.葉片進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
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【題目】珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲的蟲體一代代死去,而它們分泌的外殼堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚,進(jìn)而形成珊瑚礁,下列屬于生物的是( )
A. 珊瑚礁 B. 珊瑚 C. 珊瑚蟲 D. 外殼
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【題目】制作臨時裝片時,須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是( )
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B.防止水溢出
C.增強透明度 D.防止實際材料被損壞
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【題目】如圖為牛的腓腸肌示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]是 ,它是由 組織構(gòu)成。
(2)圖中[2]是 ,主要是由肌細(xì)胞構(gòu)成。
(3) 是骨骼肌收縮的部分。(填圖中序號)
(4)從結(jié)構(gòu)層次看,一塊骨骼肌是一個 。
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【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,設(shè)計了一個迷宮如下圖所示,圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米,圖A的出口則沒有,請據(jù)圖回答問題:
(1)將一份食物放在動物面前,動物會直奔食物而去。從動物行為獲得的途徑來看,這種行為是一種__________行為,小鼠走迷宮獲取食物的行為則是___________行為。
(2)本小組探究的問題是______________________________________。
(3)A組的作用是_________,本實驗的變量是______________________________。
(4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運用的生物探究方法是_______________。
(5)為了保證實驗成功,小鼠應(yīng)處于_________狀態(tài)。
(6)小鼠是用____________(選填“嘗試與錯誤”或“推理”)的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實驗后,如果B中小鼠學(xué)得快些,這說明實驗變量能_________小鼠學(xué)習(xí)。
(7)本實驗增加組C組與D組,分別用小雞、壁虎代替小鼠,實驗結(jié)果為小鼠學(xué)會通過迷宮的時間最短,壁虎學(xué)會通過迷宮的時間最長,說明_______________________________。
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【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( 。
A. E可表示有莖葉分化
B. F可表示有輸導(dǎo)組織
C. P可表示分布在水中
D. Q可表示用孢子繁殖
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【題目】如圖是反射弧的模式圖,下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是( )
A.縮手反射(手抓燙饅頭)的a在手指皮膚中
B.圖中b為傳入神經(jīng)
C.圖示為膝跳反射反射弧,其中c位于脊髓
D.圖示為望梅止渴反射弧,則d是視網(wǎng)膜
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