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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中[A]是系統(tǒng),完成圖中①過程的主要器官是 .
(2)②過程是通過[B]系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的.
(3)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過程[]排出(填數字).
(4)上述生理活動,主要受神經系統(tǒng)的調節(jié),但也受到調節(jié)的影響.
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【題目】觀察如圖,分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產者是__,最高級的消費者是__.
(2)圖中有__條食物鏈,它們相互交錯連接構成了__.最長食物鏈有__種生物.
(3)寫出對鷹來說能量消耗最少的一條食物鏈__.
(4)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少__、__.
(5)在食物鏈中__和__被傳遞,在所有生物中,含能量最多的生物是__.
(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是__.
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【題目】請根據細胞模式圖回答:
(1)此圖是_____細胞模式圖,最外層是[]_____起支持和保護作用.
(2)圖中[]_____是細胞的控制中心,內部包含可以被堿性燃料染成深色的物質是_____,是由_____和蛋白質組成的.
(3)西瓜甘甜可口,主要是因為[]_____內的細胞液中含有大量糖分.
(4)圖中[]_____能夠控制物質的進出.
(5)葉綠體能將_____轉變成_____,并儲存在有機物中,和線粒體都是細胞中的_____.
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【題目】小明同學學習了“綠葉在光下制造淀粉”的實驗后,利用銀邊天竺葵對實驗進行了進一步的探究,如圖所示:【1】是銀邊部分、【2】是遮光部分、【3】是綠色見光部分.
(1)實驗前小明把銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜,其目的是:___.
(2)取下如圖所示葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,葉片會變成__色,放在清水中漂洗后,滴加碘液,【1】、【2】、【3】處的變化分別是:【1】處___,原因__.【2】處___,原因是____.
(3)本實驗中可以形成組對照試驗,分別是___和___;實驗變量分別是___和___.
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【題目】1、2圖示動、植物細胞結構模式圖,據圖回答下列問題:
(1)圖___是植物細胞的結構,【6】___的主要功能 保護和支持細胞 .
(2)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于【 】___結構中.體細胞分裂后,新細胞中遺傳物質與原體細胞相比有什么變化?___
A.是原細胞的2倍B.是原細胞的一半C.是原細胞的4倍D.與原細胞相等
(3)如圖3為某同學在“觀察動植物細胞的結構”實驗中使用的觀察用具顯微鏡據圖回答下列問題:
取送顯微鏡的方法是一手握住【】___,一手托住【 】___放在實驗桌略偏左的位置上.
(4)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,發(fā)現視野較暗.經檢查,使用的是平面反光鏡.若要使視野變亮,下列處理方法中,可行的是___
A.換用高倍鏡B.縮小光圈C.關閉光源D.改用凹面反光鏡
(5)圖甲乙是用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質流動實驗中的兩個視野,把視野中的物像從甲圖轉為乙圖,視野的變化是___
A.細胞數目變少,視野變亮
B.細胞數目增多,視野變暗
C.細胞數目變少,視野變暗
D.細胞數目增多,視野變亮
(6)如乙圖所示,此時顯微鏡的放大倍數已經達到最高,那么該同學選擇的鏡頭組合應該是下圖中的____.
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【題目】如圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況.請分析:
(1)圖乙中曲線a表示的生命活動是___,該生命活動進行的場所是___.
(2)曲線a在中午12點左右下降是因為___部分關閉以減少水分的過度散失.
(3)如圖丙所示為小明同學設計的曲線a生命活動測定裝置,請回答下列問題:
實驗設計:
A:將銀邊天竺葵置于氣液相多功能采集裝置,將二氧化碳轉化傳感器與之相連,連接計算機并進入數據分析軟件,打開光源.
B:打開“時間﹣﹣二氧化碳”圖表,獲得如下數據
時間 | 第一分鐘 | 第二分鐘 | 第三分鐘 | 第四分鐘 |
二氧化碳含量(ml) | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 |
請根據表中提供的數據繪制二氧化碳含量變化曲線圖.
_____
(4)通過對實驗現象的分析,小明得出的實驗結論是______________________.
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【題目】有關光合作用和呼吸作用說法不正確的是
A.光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用主要場所是線粒
B.光合作用只在白天進行,呼吸作用只在夜晚進行
C.光合作用是合成有機物儲存能量,呼吸作用是分解有機物釋放能量
D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農業(yè)生產上的應用
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