科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作實(shí)驗(yàn)后,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別制作了一個(gè)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,放到顯微鏡下觀(guān)察獲得如圖所示的物像,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是_____同學(xué)的裝片,若想要避免此類(lèi)現(xiàn)象,制片時(shí)應(yīng)該如何操作?_____.
(2)視野中的細(xì)胞發(fā)生重疊的是_____同學(xué)的裝片,若想要避免此類(lèi)現(xiàn)象,制片時(shí)應(yīng)該如何操作?_____.
(3)視野中出現(xiàn)氣泡的是_____同學(xué)的裝片,要避免此類(lèi)現(xiàn)象,應(yīng)該如何操作?_____.
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【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)如圖1:常見(jiàn)的家鴿,它的羽毛分為兩種:一種是A , 其主要作用是;另一種是B , 其主要作用是 .
(2)如圖2是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能:
[1] 功能是;
[2] 功能是;
[3] 功能是 .
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【題目】在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,完全變態(tài)比不完全變態(tài)多了一個(gè)階段,它是
A. 卵 B. 若蟲(chóng) C. 成蟲(chóng) D. 蛹
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【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
(1)夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步,他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的___________和___________生命活動(dòng)的結(jié)果。
(2)晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹(shù)林中樹(shù)木的__________使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(3)李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。
(4)李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線(xiàn)表示如圖1: 你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是_____氣體的變化。
(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____________。
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【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞生長(zhǎng)的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 許多小液泡逐漸脹大,最后合并成一個(gè)大液泡
B. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞的體積逐漸增大
C. 細(xì)胞生長(zhǎng)不僅細(xì)胞數(shù)目增多,同時(shí)細(xì)胞體積也增大
D. 細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度就不再長(zhǎng)大
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【題目】根據(jù)如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答
(1)填寫(xiě)出圖中①結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):①;
(2)圖中②內(nèi)含有滑液,可以減少關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,此外,關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的和牢固性.
(3)圖中的[3]主要是由組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起,運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是 .
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