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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:

(1)如圖中表示植物細(xì)胞的是圖.甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]、[E]、[F]
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,它們的差別主要是由[B]決定的.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分.西瓜的細(xì)胞液存在于圖中[](填字母)所示的結(jié)構(gòu)中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要.例如,你能夠從如圖中提取出哪些“信息”呢?讓我們來(lái)試試看.從圖中可以看出:

(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:②是該骨骼肌的腹肌,③是__;

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中①所示的骨的名稱__

(3)伸肘時(shí),肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌屬于收縮狀態(tài);而屈肘時(shí),__肌處于收縮狀態(tài),__肌處于舒張狀態(tài).

(4)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).伸肘和屈肘都是圍繞__關(guān)節(jié)(寫(xiě)具體關(guān)節(jié)名稱)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng).

(5)根據(jù)自身體驗(yàn),仔細(xì)觀察圖,分析在屈肘和伸肘動(dòng)作,骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的相對(duì)位置,想一想,在運(yùn)動(dòng)中骨起__作用,骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供__,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起__作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不是所有生物共有特征的是()
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.生物都能生長(zhǎng)、發(fā)育并繁殖后代
C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能進(jìn)行呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖若表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應(yīng)添加
(2)該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是。
(3)若該食物網(wǎng)只有圖中的幾種生物,那么該食物網(wǎng)中的食物鏈有條。
(4)若該草原被人噴灑了農(nóng)藥等有毒物質(zhì),圖中哪種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多?
(5)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)顯微鏡視野很暗,影響觀察時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度,此時(shí)應(yīng)采取的措施是( 。
A.縮小光圈
B.換高倍目鏡
C.選用凹面鏡反光
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】因病摘除子宮的婦女,將會(huì)( )

A. 無(wú)法產(chǎn)生卵細(xì)胞 B. 失去妊娠能力

C. 月經(jīng)仍然存在 D. 無(wú)法分泌雌性激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也可稱之為“水彈性城市”。城市“海綿體”既包括河、湖、池塘等水系,也包括綠地、花園、可滲透路面。雨水通過(guò)這些“海綿體”下滲、滯蓄、凈化、回用,最后剩余部分徑流通過(guò)管網(wǎng)、泵站外排,從而可有效提高城市排水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),緩解城市內(nèi)澇的壓力。

(1)如果把海綿城市看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),它屬于_____生態(tài)。其中城市中的綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______,它通過(guò)進(jìn)行_____作用,為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_____

(2)城市生活中產(chǎn)生的污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌分解利用,以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____。

(3)為了探究細(xì)菌對(duì)植物的遺體是否具有分解作用,某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

將同一棵樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌。兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。

①該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是___

②該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除變量不同外,其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”都一樣。這樣做的目的是符合_____的原則。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象,這是霉菌能從茶葉中獲取自身生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并在適宜的條件下不斷生長(zhǎng)與繁殖的結(jié)果。

(1)霉菌是一種真菌,從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來(lái)看,霉菌屬于________

(2)某同學(xué)為了探究霉菌生長(zhǎng)與哪些環(huán)境因素有關(guān),設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn):把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)照,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出霉菌的生長(zhǎng)與繁殖跟________有關(guān)。

(3)為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響,你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是 _______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某一草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,動(dòng)物與草之間的關(guān)系主要是____的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.

(2)野兔在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于__者,而草在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于__者.

(3)該食物網(wǎng)有__條食物鏈.

(4)請(qǐng)你寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚(yú)能吃小蝦.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是_____,屬于生產(chǎn)者,劍水蚤、小魚(yú)則屬于_____

(2)在湖泊中還存在著許多腐生_____,屬于_____者.

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于_____,能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中_____

(4)如果向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú),大魚(yú)以小魚(yú)為食.則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是如圖2的_____

(5)一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)相對(duì)平衡狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案