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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將下列植物與其所屬類(lèi)群連接起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物圈的范圍的說(shuō)法正確的是

A.海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間,僅是地球上很薄的一層

B.包括了整個(gè)地球,是地球上很厚的一層

C.地球表層的所有生物構(gòu)成了生物圈

D. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某飼養(yǎng)場(chǎng)的羊群由白羊和黑羊組成,且白毛基因?qū)诿驗(yàn)轱@性.在基因結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化的情況下,下列判斷不正確的是( )

A.一對(duì)白毛羊交配后可生下黑毛羊羔

B.一對(duì)白毛羊交配后可生下白毛羊羔

C.一對(duì)黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔

D.一對(duì)黑毛羊交配后可生下白毛羊羔

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表:

根據(jù)表中信息判斷,不正確的是(

A. 能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制

B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同

C. 若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等

D. 控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用與呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中被廣泛應(yīng)用。下列措施與光 合作用和呼吸作用原理無(wú)關(guān)的是 ( )
A.扦插植物時(shí)插條保留少量芽
B.溫室栽培植物時(shí)增大室內(nèi)晝夜溫差
C.低溫低氧環(huán)境中儲(chǔ)藏蔬菜、水果
D.合理密植大田作物并施用農(nóng)家肥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著柳樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育,分生組織會(huì)逐漸消失的結(jié)構(gòu)是( )
A.芽
B.莖
C.根
D.葉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為鳥(niǎo)卵示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)填寫(xiě)圖中各結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,⑥_____,⑦_____,⑧_____。

(2)卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括胚盤(pán)、__________(填寫(xiě)漢字)。

(3)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是_____(填寫(xiě)漢字)。

(4)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵白和_____(填寫(xiě)漢字)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀(guān)察圖,回答問(wèn)題

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中序號(hào)后,填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱(chēng)

(2)將序號(hào)按發(fā)育順序排列_____,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_____

(3)蝗蟲(chóng)、螳螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型是_____發(fā)育,發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲(chóng)相比,沒(méi)有_____這個(gè)階段.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題:蒸騰作用主要是通過(guò)_____________進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題:蒸騰作用的快慢是否與______________有關(guān)?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):______袋內(nèi)壁水珠最多;________袋內(nèi)壁水珠最少。

(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:____________________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地球是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案