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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生如圖所示的改變，下列各項(xiàng)敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn)，光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：將來(lái)發(fā)育雛雞的結(jié)構(gòu)是___，對(duì)雞卵主要起保護(hù)作用的主要結(jié)構(gòu)是___，能為胚胎發(fā)育提供所需的營(yíng)養(yǎng)的是___和___（　　）

A. ⑧⑨⑥④ B. ④⑥⑧⑨ C. ⑥④⑧⑨ D. ⑥⑧⑨④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片一部分用黑紙片兩面遮住(如圖所示)。該步實(shí)驗(yàn)操作的目的是為了驗(yàn)證植物光合作用需要( )

A. 水和葉綠體 B. 葉綠體和陽(yáng)光

C. 水和陽(yáng)光 D. 水和二氧化碳

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線來(lái)表示

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場(chǎng)所

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析說(shuō)明下列現(xiàn)象各屬于生物的何種基本特征

（1）人排汗屬于_____．

（2）農(nóng)民給莊稼施肥屬于_____．

（3）狼產(chǎn)幼仔屬于_____．

（4）蘑菇由小長(zhǎng)大屬于_____．

（5）魚在水中嘴不停地張開閉合屬于_____．

（6）羚羊看見獵豹追來(lái)就逃跑屬于_____．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，得出的信息不正確的是（　　）

A. 圖中①是蛋白質(zhì)，②是DNA

B. 圖中②是主要的遺傳物質(zhì)，為雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 圖中①由DNA和蛋白質(zhì)組成

D. 圖中②上有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植食性動(dòng)物是生物圈中的（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 食物鏈 D. 食物網(wǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命，下列有關(guān)獻(xiàn)血和輸血的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)健康的成年人，一次獻(xiàn)血毫升，不會(huì)影響身體健康

B. 獻(xiàn)血有利于提高自身造血器官的造血功能

C. 輸血時(shí)，應(yīng)以輸同型血為原則

D. 在沒(méi)有同型血而又情況危機(jī)的情況下任何血型的人都可以大量輸入型血

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】幽門螺桿菌是導(dǎo)致胃潰瘍的元兇之一。下列關(guān)于這種細(xì)菌的描述，不正確的是

A. 它能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B. 它沒(méi)有成形的細(xì)胞核

C. 它是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小 D. 它分裂的速度很快，主要靠分裂方式繁殖

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與青蛙適應(yīng)陸地生活無(wú)關(guān)的是（）

A. 皮膚裸露、濕潤(rùn) B. 頭部感覺(jué)器官發(fā)達(dá)

C. 能用肺進(jìn)行呼吸 D. 后肢發(fā)達(dá)，適于跳躍

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同步練習(xí)冊(cè)答案