科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)______模擬人體的膈肌,序號(hào)______模擬人體的胸廓。
(2)圖Ⅱ模擬的是人體在______時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)膈肌______,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋?zhuān)_的是( 。
A.生物成分、種類(lèi)保持不變
B.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量保持不變
C.生物的數(shù)量和種類(lèi)不變
D.生物的數(shù)量和比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號(hào)試管中加入2ml ___,向2號(hào)試管中加入2ml的唾液;這樣,1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組_________實(shí)驗(yàn),變量是__________ 。
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為 _______℃,目的是________的溫度。
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ___號(hào)管不變藍(lán),而另一支試管變藍(lán),這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用。
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【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)主要是干擾了害蟲(chóng)的( 。
A.取食
B.信息交流
C.學(xué)習(xí)
D.遷徙
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【題目】藻類(lèi)植物用途廣泛,下列不是藻類(lèi)植物用途的是( 。
A.能為魚(yú)類(lèi)提供食物
B.瓊脂可藥用
C.海帶、紫菜可食用
D.藻類(lèi)呼吸會(huì)消耗大量氧氣,使大氣中氧氣含量降低
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【題目】脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更復(fù)雜、高等,這有利于( 。
A.獲取食物
B.逃避敵害
C.尋找配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)( 。
A.體表覆羽
B.骨骼薄而輕
C.體溫高而恒定
D.前肢變成翼
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【題目】某生物一個(gè)體細(xì)胞中含有X條染色體,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)目變化情況是( 。
A.X→X→X
B.X→2X→2X
C.X→2X→X
D.2X→2X→X
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