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科目： 來(lái)源： 題型：

小慧同學(xué)切取同一植物且粗細(xì)相同的兩枝條，使其長(zhǎng)度相等，并將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，標(biāo)示為甲、乙兩組，如圖所示．靜置一段時(shí)間后，得知兩組的枝條內(nèi)都有紅色溶液，一組上升5公分，另一組上升1公分．紅色溶液上升5公分的組別及其枝條內(nèi)出現(xiàn)紅色的主要部位分別是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為克隆羊“多莉”的培育過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）“多莉”有三個(gè)母親，母親A給了它
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
；母親B給了它
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）“多莉”的長(zhǎng)相最像
B
B
羊．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
細(xì)胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育信息
細(xì)胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育信息
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)食物網(wǎng)圖解．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的生物是
草
草
．
（3）分析圖解中各種生物之間的關(guān)系，可以知道，兔與昆蟲(chóng)之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系，兔與狼之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（4）該食物網(wǎng)是由生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
和
消費(fèi)者
消費(fèi)者
構(gòu)成，而沒(méi)有分解者和非生物部分．

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科目： 來(lái)源： 題型：

從顯微鏡目鏡內(nèi)看到的物像是
倒像
倒像
．用顯微鏡觀察的材料一定要
薄而透明
薄而透明
，常用的玻片標(biāo)本有三種：用從生物體上切取的薄片制成的叫做
切片
切片
；用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成的叫做涂片．用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的叫做裝片．

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科目： 來(lái)源： 題型：

綠豆細(xì)胞的染色體數(shù)是22條，經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂后，新形成的玉米細(xì)胞的染色體數(shù)是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

我們?cè)陲@微鏡的視野中看到字母“P”，那么在載玻片上應(yīng)該是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在光學(xué)顯微鏡下看不清細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，其他條件不變，由低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后發(fā)現(xiàn)（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)對(duì)地球氧氣的貢獻(xiàn)最大的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者的是（　�。�
①河中的魚(yú)       ②樹(shù)樁上的蘑菇        ③淡水中的草履蟲(chóng)
④土中的細(xì)菌     ⑤高山上的油松        ⑥草叢中的蝗蟲(chóng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案