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科目: 來源: 題型:

將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中,一段時間后花瓣變成紅色.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

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下列對象分別在徐州相關(guān)縣市,其中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖不相符的是( 。
選項(xiàng) 1 2 3
A 環(huán)境 非生物因素
B 裝片 切片 涂片
C 生物圈 水城生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng)
D 顯微鏡 鏡頭 目鏡

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科目: 來源: 題型:

在“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”時,提出的不屬于科學(xué)問題的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖,某同學(xué)選取具有綠色葉片(Ⅰ號、Ⅲ號葉)和白斑葉片(Ⅱ號葉,其邊緣部分為白色,中間部分為綠色)進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)(玻璃瓶中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).試分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,該同學(xué)將圖中牽;ㄖl在暗室中放置了一晝夜,其目的是
將牽牛花枝條中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡
將牽;ㄖl中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡

(2)然后,該同學(xué)對這株?duì)颗;ㄟM(jìn)行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理.試推測變藍(lán)的葉片應(yīng)該是:
②和③
②和③
(填寫后面的序號).
①綠葉Ⅰ遮鋁箔的部分;②綠葉Ⅰ未遮鋁箔的部分; ③白斑葉Ⅱ的綠色部分;④白斑葉Ⅱ的白色部分;⑤綠葉Ⅲ;在給葉片脫色時用到的.
據(jù)此,可以說明:植物進(jìn)行光合作用必需的外界因素有
光照和二氧化碳
光照和二氧化碳

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科目: 來源: 題型:

如圖描述的是豌豆生活過程中的部分階段,請分析回答:

(1)豌豆種子從埋入土壤,到完成圖中A→B→C所示的發(fā)育過程,必需滿足的環(huán)境條件是:
適宜的溫度
適宜的溫度
、
一定的水分
一定的水分
和充足的空氣.
(2)豌豆從C→D的發(fā)育過程中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
,運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管

(3)豌豆的F(果實(shí))是由E中的
子房
子房
發(fā)育形成的.

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如圖是生活在池塘中的幾種微小生物,請分析回答:

(1)若在顯微鏡下觀察圖中各種生物,你會發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有許多共同點(diǎn),都有
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
(至少答出兩點(diǎn));但它們也有不同之處,如:與乙和丙相比,甲和丁的細(xì)胞中沒有
葉綠體
葉綠體
,因而不能自己制造有機(jī)物,需要從外界獲取現(xiàn)成的有機(jī)物生活.
(2)若你在觀察生物乙時,發(fā)現(xiàn)視野亮度太大,無法辨清其內(nèi)部結(jié)構(gòu).為了進(jìn)一步觀察,你應(yīng)如何調(diào)節(jié)顯微鏡?
換用小光圈或平面反光鏡
換用小光圈或平面反光鏡

(3)若你觀察到的生物丁正進(jìn)行細(xì)胞分裂.試寫出在丁的分裂過程中,最先進(jìn)行分裂的結(jié)構(gòu)名稱:[
5
5
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
([]內(nèi)填圖中代碼,其后填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱).該結(jié)構(gòu)在分裂時,其內(nèi)包含的
染色體
染色體
數(shù)量會增加一倍,并等分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入分裂形成的兩個子細(xì)胞.
(4)病毒與圖中生物相比,在結(jié)構(gòu)方面的顯著特點(diǎn)是:
無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

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科目: 來源: 題型:

如圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意,請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物所需的能量根本來源于
太陽光
太陽光
;有機(jī)物的制造者是
海藻
海藻

(2)若人們大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦,將會導(dǎo)致與其相關(guān)的其它動物數(shù)量
減少
減少
;試寫出一條與蝦有關(guān)的食物鏈:
海藻→蝦→藍(lán)鯨
海藻→蝦→藍(lán)鯨

(3)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動,科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹體內(nèi)都存在殺蟲劑DDT.這一實(shí)例可以說明每一個生態(tài)系統(tǒng)與周圍的其它生態(tài)系統(tǒng)都是
相互關(guān)聯(lián)的(或密切聯(lián)系的)
相互關(guān)聯(lián)的(或密切聯(lián)系的)

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩地出產(chǎn)同種西瓜,但其品質(zhì)卻存在差異.經(jīng)調(diào)查,在西瓜生長季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,只是溫度條件明顯不同,具體情況如下表.試分析回答:
平均溫度(℃) 甲地 乙地
白天 33℃ 33℃
夜間 12℃ 22℃(1)根據(jù)表中信息,可以推測
甲地
甲地
地產(chǎn)的西瓜更甜、品質(zhì)更好;原因是該地晝夜溫差
,植物白天積累的有機(jī)物到了夜間通過呼吸分解消耗的相對較

(2)西瓜的細(xì)胞中,進(jìn)行呼吸、分解消耗有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
;試用文字表達(dá)式表示出西瓜分解消耗有機(jī)物的生理活動:
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

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科目: 來源: 題型:

某?萍蓟顒有〗M利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動.請分析回答:
(1)科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時,采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施.其中措施①能
保護(hù)移栽植物的幼根和根毛
保護(hù)移栽植物的幼根和根毛
;措施②能
降低植物的蒸騰作用
降低植物的蒸騰作用
,因而保證了移栽植物的正常水代謝,提高了移栽的成活率.
(2)在園內(nèi)植物生長過程中,同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施.其中,經(jīng)常給植物松土的目的是
為根的呼吸提供充足的氧氣
為根的呼吸提供充足的氧氣

(3)為探究無機(jī)鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并觀察、測量其發(fā)生的變化.具體情況如表.該實(shí)驗(yàn)中的變量是
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
;通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化,可以說明:
植物的生活需要無機(jī)鹽
植物的生活需要無機(jī)鹽

 
植株
 
培養(yǎng)液    (500升) 植株的重量 (克)    
生長情況
實(shí)驗(yàn)前 試驗(yàn)后
 
蒸餾水 92 145 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
土壤浸出液 91 378 莖粗、枝多、葉色濃綠

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