每年“五一”節(jié)前后的杏林公園，粉紅的杏花競相開放，你觀察過美麗的杏花嗎？下圖是杏花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題．
（1）圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)分別是指杏花的什么部位？

花的結(jié)構(gòu)模式圖
①③④⑥
（2）怒放后的杏花隨風(fēng)飄落，她已將自己的驕傲──果實(shí)悄悄留在了樹上．夏日收獲的甜美的杏是經(jīng)過傳粉和受精，由杏花的發(fā)育而成的，杏仁是由發(fā)育而成的．因此[⑨]和[⑧]是杏花的最重要的結(jié)構(gòu)．

在生物實(shí)驗(yàn)課上，我們用顯微鏡觀察了動(dòng)植物細(xì)胞．請(qǐng)回憶一下你看過和畫過的植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞．在下面適當(dāng)?shù)奈恢冒瓷�物繪圖的畫法要求，畫一個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，注明所畫圖形的名稱，并標(biāo)注圖中主要結(jié)構(gòu)．

在新世紀(jì)的曙光里，生物學(xué)正以前所未有的速度發(fā)展，它的每一個(gè)新進(jìn)展都與人類生活息息相關(guān)，令人驚喜，并使人浮想聯(lián)翩．你一定知道很多生物學(xué)新進(jìn)展．請(qǐng)你介紹其中兩個(gè)你最感興趣的新進(jìn)展，并簡單談?wù)勁c我們的生活有怎樣的關(guān)系．

35、黑龍江省科技館中的機(jī)器人能與前去參觀的人進(jìn)行簡單對(duì)話，并能作出如握手、抬腿等簡單的動(dòng)作．有人因此說機(jī)器人也有生命，是生物．你同意嗎？請(qǐng)講述你的理由（至少談三點(diǎn)）．

同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，都親自捕捉過鼠婦．大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究
（1）請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度，提出一個(gè)問題，并作出相應(yīng)的假設(shè)．
提出問題．作出假設(shè)
（2）做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是（）
A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
（3）做完實(shí)驗(yàn)后，你是怎樣處理這些鼠婦的？．

DNA是遺傳信息的載體，主要存在于中，DNA上有特定的遺傳信息的片段叫．

寫出兩個(gè)我們佳木斯地區(qū)常見的生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)．

17世紀(jì)，英國物理學(xué)家羅伯特?虎克研制出能夠放大140倍的光學(xué)顯微鏡并用它來觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了．19世紀(jì)德國生物學(xué)家施旺和施來登共同創(chuàng)建了學(xué)說，恩格斯把該學(xué)說與能量轉(zhuǎn)換與守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論并列稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．

用顯微鏡觀察裝片時(shí)，欲觀察的結(jié)構(gòu)在視野的左上角，應(yīng)向方移動(dòng)裝片，能使欲觀察的結(jié)構(gòu)移至視野中央．

在炎熱的沙漠中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗，主要是對(duì)缺環(huán)境的適應(yīng)．