如圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）A是，B是．
（2）從存在部位看：A存在于．B存在于．
（3）從生活狀態(tài)看：是活細胞，是死細胞．
（4）從功能看：A是輸送的通道，B是輸送的通道．
（5）A、B結(jié)構(gòu)的共同之處是它們都屬于組織．
（6）在各圖中A、B的旁邊用箭頭表示水分或有機物的運輸方向．

選一個生長旺盛的楊樹枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗�樹皮，過一段時間后，傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤（如圖）：請回答：

（1）本實驗證明，樹皮具有輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)叫．
（2）枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因為．
（3）若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉，會導(dǎo)致楊樹死亡，其原因是．因此“樹怕傷皮，不怕空心”．

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用，做了如下實驗：取兩個帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中．放到溫暖的陽光下，當看到葉脈有點發(fā)紅時，他將枝條進行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示．請分析回答：

（1）該實驗的目的是探究．
（2）枝條帶有葉片的作用是．
（3）用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是．
（4）用顯微鏡觀察，看到被染紅的結(jié)構(gòu)是．
（5）甲枝條和乙枝條的實驗現(xiàn)象．
（6）通過實驗發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有被染成紅色．在莖和木質(zhì)部中，只有是上下相通的：這個實驗說明根吸收的水分和無機鹽是通過向上運輸?shù)模?/div>