科目： 來(lái)源： 題型：
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| 試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加碘后的現(xiàn)象 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升 | 37℃ | 15分鐘 | 不變藍(lán) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀鹽酸1毫升 | 0℃ | 15分鐘 | 變藍(lán) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升 |
0℃ 0℃ |
15分鐘 15分鐘 |
變藍(lán) 變藍(lán) （1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明酸堿度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響？不能 不能 ，原因是溫度不同也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果 溫度不同也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果 ．（2）表中 A A 號(hào)試管內(nèi)的淀粉被唾液淀粉酶分解成為麥芽糖 麥芽糖 ．（3）若要探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響，請(qǐng)你補(bǔ)全試管C的內(nèi)容． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型：  如圖所示：甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)，在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)，如此重復(fù)多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度，并說(shuō)明原因．（1）現(xiàn)象：“甲瓶” 石灰水的渾濁程度小 石灰水的渾濁程度小 ；“乙瓶”石灰水的渾濁程度大 石灰水的渾濁程度大 ．（2）分析：“甲瓶”是因?yàn)?!--BA--> 當(dāng)吸氣時(shí)，外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，空氣中含有較少的二氧化碳 當(dāng)吸氣時(shí)，外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，空氣中含有較少的二氧化碳 ，“乙瓶”是因?yàn)?!--BA-->當(dāng)呼氣時(shí)，二氧化碳的含量較多 當(dāng)呼氣時(shí)，二氧化碳的含量較多 ．（3）結(jié)論： 呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 ．查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了震驚世界的大地震，13億同胞時(shí)刻關(guān)注著災(zāi)區(qū)的援建工作，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： （1）有的人被埋一百多個(gè)小時(shí)靠自己的尿液活了下來(lái)，創(chuàng)造了生命奇跡．這樣做可以補(bǔ)充體內(nèi)的 水分 水分 ，人在缺水的情況下仍有尿液排出的原因是體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生水 體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生水 ．（2）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，部必須首先保證 呼吸道 呼吸道 的暢通，以保證氧氣供給．（3）某傷員被救出時(shí)，下肢動(dòng)脈正在出血，救援人員應(yīng)在他下肢血管的 近 近 （近或遠(yuǎn)）心端用止血帶止血．（4）“可樂(lè)男孩”薛梟因右臂被壓過(guò)久，組織壞死而截肢，組織壞死的原因是 被壓肢體血液循環(huán)受阻，組織細(xì)胞得不到氧氣、營(yíng)養(yǎng)而壞死 被壓肢體血液循環(huán)受阻，組織細(xì)胞得不到氧氣、營(yíng)養(yǎng)而壞死 ．查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型：  如圖表示的是人體新陳代謝示意圖．其中A、B、C、D、E表示的是相關(guān)的器官系統(tǒng)，a、b、c、d表示相關(guān)的物質(zhì)，分析回答下列問(wèn)題：（1）物質(zhì)由A進(jìn)入B的過(guò)程叫 吸收 吸收 ．（2）C的主要器官是 肺 肺 ，B是指循環(huán)系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) ，它是溝通各器官系統(tǒng)的橋梁和紐帶．（3）由C到B是呼吸中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)？ 肺泡內(nèi)的氣體交換 肺泡內(nèi)的氣體交換 ．（4）組織細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)a的含量總比動(dòng)脈血中a的含量少的原因是 組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用不斷地消耗氧 組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用不斷地消耗氧 ．（5）B中的血液流經(jīng)D的主要器官時(shí)，要經(jīng)過(guò) 腎小球的濾過(guò)作用 腎小球的濾過(guò)作用 和腎小管的重吸收作用 腎小管的重吸收作用 兩個(gè)重要的生理過(guò)程，從而形成d排出體外．查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 請(qǐng)分析表格中的各級(jí)食物的分類以及參考數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
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