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科目: 來源: 題型:

下列血管中有防止血液倒流的瓣膜是(  )

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表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號 種子的數(shù)量
(個)
種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜)
A 1 少量水,20℃
B 1 無水,20℃
C 1 少量水,-10℃
D 1 水將種子淹沒,20℃(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水)
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水)

(2)A號、D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果依次是
A瓶中的種子萌發(fā)
A瓶中的種子萌發(fā)
,據(jù)此可以得出的結(jié)論是
D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)
D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)

(3)指出實驗設(shè)計中的不足并加以改正
每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說都是10粒)
每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說都是10粒)

(4)如果在嚴格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
方面尋找原因.
(5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?
A
A

(6)要探究溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,應(yīng)選擇
A與C
A與C
號瓶進行對照.

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學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物,剪取一段枝條,插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中,將它放在陽光下,對其代謝進行探究.(如圖)
(1)幾分鐘后,若截取一段莖用放大鏡觀察其橫切面,可以發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是
木質(zhì)部
木質(zhì)部

(2)傍晚,發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少,減少的水主要是植物通過
蒸騰作用
蒸騰作用
由葉的氣孔散失的.
(3)若該枝條從黑暗中取出后,立即將葉片的 d使用上圖裝置來研究光合作用所需的某種原料,該原料是
二氧化碳
二氧化碳
,由于疏忽,同學(xué)們忘記了設(shè)計對照實驗.請你參照該裝置設(shè)計對照實驗(寫出關(guān)鍵步驟)
準備另一套實驗裝置,但用清水代替濃氫氧化鈉溶液
準備另一套實驗裝置,但用清水代替濃氫氧化鈉溶液

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科目: 來源: 題型:

我國植被面臨的主要問題有:
(1)我國人均森林面積少,僅為0.128公頃,相當(dāng)于世界平均水平的
1/5
1/5

(2)我國長期以來對
森林資源
森林資源
的利用不合理,使
森林生態(tài)系統(tǒng)
森林生態(tài)系統(tǒng)
呈現(xiàn)衰退的趨勢.
(3)草原的情況也不容樂觀,
過度放牧
過度放牧
使許多草場退化,沙化,有些水草豐美的大草原由于失去
植被
植被
的保護,在狂風(fēng)的侵蝕下,很快變成了荒涼的
沙漠
沙漠

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科目: 來源: 題型:

在溫室中種植蔬菜,如果要提高產(chǎn)量,可適當(dāng)增加溫室中
二氧化碳
二氧化碳
的濃度,這樣可以加速
光合作用
光合作用
的進行.為了延長蔬菜的貯存時間,可降低貯藏室
的濃度,還可以降低貯藏室的
溫度
溫度
,這樣,可以減少
呼吸
呼吸
作用對有機物的消耗.

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下列哪項是判斷蕨菜和向日葵不是同一類植物的主要依據(jù)( 。

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俗話說:“樹怕傷皮,不怕空心”,其道理在于(  )

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我們進行校園綠化設(shè)計時,應(yīng)注意花草樹木的周期,盡量使我們的校園達到( 。

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我國的植被中,什么植物占據(jù)了主體?( 。

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為了充分利用光照,提高單位面積的產(chǎn)量,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上主要采用( 。
①合理密植   
②增強植株密度  
③間作套種   
④多施肥多澆水.

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同步練習(xí)冊答案
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