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科目： 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)的研究對(duì)象是
生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律
生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如果你翻動(dòng)花園中的斷磚，庭園中的花盆或石塊，常常會(huì)看到身體略扁，長(zhǎng)橢圓形，灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬動(dòng)，這就是鼠婦，又名潮蟲．當(dāng)你搬開斷磚、花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．
提出問題：光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎？
假設(shè)：
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響
．設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了
明亮與黑暗
明亮與黑暗
兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
a．將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放人數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
b．每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)l0次．
（4）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
  • 


    
環(huán)境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
    

    
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
l
2
    

    
黑暗
17
18
18
1 8
18
17
18
18
19
18（5）結(jié)論：
    光
    光
    對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在
    黑暗
    黑暗
    的環(huán)境中生活．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
    光
    光
    ．

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問題：

    （1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是
    水綿、浮萍、水草
    水綿、浮萍、水草
    ；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物還有
    細(xì)菌和真菌
    細(xì)菌和真菌
    ，它們?cè)谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還應(yīng)有
    非生物
    非生物
    部分，如陽(yáng)光、空氣、水等．
    （2）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是
    大魚
    大魚
    ．一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于
    平衡
    平衡
    狀態(tài)．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
    自動(dòng)調(diào)節(jié)
    自動(dòng)調(diào)節(jié)
    能力．
    （3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中食草小魚的數(shù)量將會(huì)
    減少
    減少
    ，寫出這條食物鏈
    水草→蝦→小魚→大黑魚
    水草→蝦→小魚→大黑魚
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    植物根細(xì)胞能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，面沒用的物質(zhì)被擋在外面，還能把二氧化碳等廢物排出，其中起控制作用的結(jié)構(gòu)是
    （　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    細(xì)胞中有很多物質(zhì)，下面列舉的各組物質(zhì)全部是有機(jī)物的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中各部位被消化的程度．
    （1）A、口腔  B、
    咽
    咽
      C、
    胃
    胃
      D、
    小腸
    小腸
      E、大腸
    （2）X曲線表示的是
    淀粉
    淀粉
    ，因?yàn)?!--BA-->
    淀粉初步消化在口腔
    淀粉初步消化在口腔
    ．
    （3）Y曲線表示的是
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    ，因?yàn)?!--BA-->
    蛋白質(zhì)的初步消化在胃
    蛋白質(zhì)的初步消化在胃
    ．
    （4）A中含有
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    酶，C中含有
    胃蛋白
    胃蛋白
    酶、
    胃酸
    胃酸
    等．
    （5）可以看出大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是在
    小腸
    小腸
    中被消化的．
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    如圖是小腸絨毛示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
    （1）[
    7
    7
    ]
    絨毛
    絨毛
    壁和[
    8
    8
    ]
    毛細(xì)血管
    毛細(xì)血管
    的管壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于
    吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
    吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
    ．
    （2）能分泌腸液的結(jié)構(gòu)是[
    2
    2
    ]
    腸腺
    腸腺
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某興趣小組為探究堿性條件對(duì)酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案（圖中序號(hào)表示各實(shí)驗(yàn)步驟次序）：

    請(qǐng)回答下列問題：
    （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管置于37℃水浴中保溫是因?yàn)?!--BA-->
    唾液淀粉酶在正常體溫（37℃）條件下催化效率最高
    唾液淀粉酶在正常體溫（37℃）條件下催化效率最高
    ；
    （2）B的實(shí)驗(yàn)步驟②和③能否對(duì)調(diào)？
    不能
    不能
    ；
    （3）預(yù)計(jì)加碘液后可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管的溶液
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)
    ，B試管的溶液變藍(lán)．
    實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A試管的結(jié)果與預(yù)計(jì)相符，B試管的溶液卻不顯藍(lán)色．他們猜想：可能是唾液淀粉酶在堿性條件下也可以水解淀粉．為此，他們重做實(shí)驗(yàn)，只在步驟⑤中用斐林試劑（在加熱條件下遇淀粉的水解產(chǎn)物會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀）代替了碘液，結(jié)果A試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀，B試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀，說(shuō)明唾液淀粉酶在堿性條件下
    不能
    不能
    （選填：“能”或“不能”）水解淀粉．通過進(jìn)一步查閱資料知道，碘能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)B試管的溶液不顯藍(lán)色．
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    有一次，明明得了急性胃腸炎，又是肚子痛，又是拉肚子，還口渴，盡管他不停地喝水，但還是出現(xiàn)了嚴(yán)重脫水的癥狀，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
    

			
    

			
    
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