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科目: 來(lái)源: 題型:

綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)里,葉片用碘酒處理后,沒(méi)有遮光的部分變成了藍(lán)色,這說(shuō)明了葉片的這一部分生成了( 。
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、葡萄糖D、淀粉

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科目: 來(lái)源: 題型:

翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng).當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整.
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):
 

(3)制作實(shí)施探究的方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.這樣在盒里的就形成了陰暗和潮濕兩種環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)的變量是
 
.如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦,是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?
 
(填:是、否).
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了5次,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做怎樣處理?
 

(5)結(jié)論:環(huán)境對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
 
的環(huán)境中生活.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
,直接以植物為食的消費(fèi)者是
 

(2)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為
 

(3)如果大量捕獵狐,那么兔的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)
 

(4)從動(dòng)物行為的來(lái)看,蛇對(duì)鼠的行為屬于
 
行為.
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在沙漠里限制生物生長(zhǎng)的因素主要是( 。
A、陽(yáng)光B、水分C、空氣D、有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成人體胃的組織有( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都包括
 
成分和
 
 成分.在生物成分中,能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的是
 
,絕大多數(shù)動(dòng)物屬于
 
,而絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌屬于
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

以食物鏈的方式表達(dá)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語(yǔ)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收依賴于
 
系統(tǒng),包括
 
 
.人體消化吸收的主要場(chǎng)所是
 
.人體的呼吸依賴于
 
系統(tǒng),包括
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

把燃燒的蠟燭放在裝有萌發(fā)種子的瓶子里,過(guò)一段時(shí)間后會(huì)熄滅,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、光合作用吸收了氧B、光合作用放出了二氧化碳C、呼吸作用吸收了氧,產(chǎn)生了二氧化碳D、呼吸作用吸收了二氧化碳,放出了氧

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同步練習(xí)冊(cè)答案