科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血
B.若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
C.若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
D.若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)步驟 | A缸 | B缸 |
① | 1000mL池塘水 | 1000mL自來(lái)水 |
② | 分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各一只 | |
③ | 加入等量的蝌蚪飼料 | |
④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺制劑 |
⑤ | 水溫保持在適宜的范圍內(nèi) |
⑴ 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:
________________________________;___________________________________。
⑵ 在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是_________________。
⑶ 如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________。該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)自甲型H1N1流感在全球蔓延以來(lái),中國(guó)政府反應(yīng)迅速,領(lǐng)導(dǎo)得力,措施得當(dāng),防控有效。以下是北京、濟(jì)南、廣州三地對(duì)輸入型患者采取的幾項(xiàng)措施:
①把患者及時(shí)送入隔離病房,并用達(dá)菲等抗病毒藥物進(jìn)行有效治療。②讓曾與患者在同一車廂、同一航班飛機(jī)的乘客及其他親密接觸者,在最短的時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)接受醫(yī)學(xué)觀察。③患者房間配置消毒機(jī),24小時(shí)霧化消毒。④除有關(guān)醫(yī)護(hù)人員外,其他人一律不準(zhǔn)與患者直接接觸(個(gè)別人員只可用可視電話交流和問(wèn)候)。⑤對(duì)患者和密切接觸者高規(guī)格食宿、醫(yī)療、觀察實(shí)行免費(fèi)。
⑴ 以上幾項(xiàng)措施你認(rèn)為屬于保護(hù)易感人群的是__________(填序號(hào)),屬于切斷傳播途徑的是_________(填序號(hào)),屬于控制傳染源的是_______(填序號(hào))。
濟(jì)南市傳染病醫(yī)院院長(zhǎng)陳士俊在歡送患者出院時(shí)說(shuō):①甲型H1N1流感可防、可控、可治;②康復(fù)后一般不會(huì)再次感染此病。你認(rèn)為其中②說(shuō)法的科學(xué)依據(jù)是______________________。假如某甲型H1N1流感患者康復(fù)后,不慎與“手足口病”患者親密接觸,有無(wú)患“手足口病”的可能?寫出你的判斷和理由________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。(5分)
⑴ 如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的 (氣體)。
⑵ 如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用。上述⑴、⑵實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)的變量 。
⑶ 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過(guò)莖的 中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的。
⑷ 如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了 作用,釋放出 (氣體)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳平衡有重要作用,下面的簡(jiǎn)圖表示了調(diào)節(jié)機(jī)理.據(jù)圖判斷下列敘述中,錯(cuò)誤的是(。
A.圖中Ⅰ表示光合作用
B.圖中Ⅱ表示呼吸作用
C.綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過(guò)程
D.只有動(dòng)物才能完成圖中Ⅱ所示過(guò)程
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科目: 來(lái)源: 題型:
落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!睆纳飳W(xué)角度分析,在落葉化作春泥的過(guò)程中,起決定作用的是(。
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.陽(yáng)光
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下對(duì)被子植物與人體的有關(guān)結(jié)構(gòu)或生理活動(dòng)所作的類比中,最不合理的是(。
A、血管――導(dǎo)管和篩管 B、根毛――小腸絨毛
C、子宮――子房 D、葉肉――肌肉
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科目: 來(lái)源: 題型:
觀察下圖,分析回答下列問(wèn)題:
⑴ [②]表示肺泡與外界的氣體交換,該過(guò)程是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的;[③] 是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
⑵ 血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是 ,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[④]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分,再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行 作用,分解有機(jī)物,釋放能量。
⑶ 人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中[ ] 。
⑷ 若某人的N是出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是 ;若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人有可能患有 病,一般采用 的方法來(lái)治療。
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科目: 來(lái)源: 題型:
“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證(見(jiàn)右下圖)。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來(lái)自他體細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)?(。
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞核
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