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科目： 來(lái)源： 題型：

消化系統(tǒng)中，不與食品接觸的器官是       （咽 胰腺 小腸腺）；不含消化酶的消化液是           ；蛋白質(zhì)被初步消化的部位是            ，肝炎病人怕吃油膩食物的原因是            分泌過(guò)少。

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期結(jié)果合理的是
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期結(jié)果
A
將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中
蘿卜條質(zhì)量變小
B
制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時(shí)裝片后，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察
可觀察到植物細(xì)胞
C
將帶葉的柳樹(shù)條插在紅色墨水溶液的燒杯中，陽(yáng)光照射1小時(shí)，縱剖莖桿放大鏡觀察
導(dǎo)管和篩管呈紅色
D
解剖桃花雌蕊時(shí)，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察
子房?jī)?nèi)能觀察到種子

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)天竺葵綠葉進(jìn)行如圖所示的處理，然后放置在黑暗中24 小時(shí)，再經(jīng)陽(yáng)光照射12小時(shí)．取下經(jīng)處理的綠葉，經(jīng)脫色并用碘處理．結(jié)果遮光部分不呈藍(lán)色，而不被遮光部分呈藍(lán)色，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

①光合作用需要CO2；  ②光合作用需要光；
③光合作用需要葉綠素；④光合作用釋放氧氣；
⑤光合作用制造淀粉
A．① ②B．② ⑤
C．② ③D．③ ④

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科目： 來(lái)源： 題型：

右圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線。下列有關(guān)該曲線的解釋正確的是
A．曲線ABC表示呼氣過(guò)程
B．曲線CDE表示吸氣過(guò)程
C．曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓下降
D．曲線DE段表示肺內(nèi)氣壓上升

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是
A．管腔窄，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)B．管壁薄，只有一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成
C．血流速度慢，適于物質(zhì)充分交換D．流經(jīng)毛細(xì)血管后的血液氧氣變少了

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象與免疫功能無(wú)關(guān)的是
A．花粉過(guò)敏B．胃腸蠕動(dòng)C．扁桃體發(fā)炎D．淚液的殺菌作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

在種子萌發(fā)的過(guò)程中，種子的形態(tài)及生理會(huì)發(fā)生一系列變化。下列變化不會(huì)發(fā)生的是
A．種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮B．種子的體積變大，重量增加
C．呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng)D．種子內(nèi)有機(jī)物的總質(zhì)量明顯增加

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是造成生物多樣性面臨威脅的原因：
A．環(huán)境污染B．濫砍亂伐C．動(dòng)物的爭(zhēng)斗行為D．濫捕亂殺

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群。對(duì)此，以下描述正確的是
A．剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
B．所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后可再進(jìn)行分裂
C．細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制
D．所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

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科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，是世界上裸子植物最多的國(guó)家，我國(guó)有脊椎動(dòng)物6000多種，這體現(xiàn)生物多樣性所包含的：
A．遺傳多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣C．環(huán)境多樣性D．物種多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案