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科目： 來(lái)源： 題型：

我們應(yīng)該從多方面增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以下哪種一定會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境（  ）。
A．防止生物入侵B．回收廢舊電池
C．減少汽車(chē)尾氣的排放D．提倡使用一次性筷子

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科目： 來(lái)源： 題型：

夜幕降臨后，水里也是漆黑一片，可是水中的魚(yú)兒卻能順利地躲開(kāi)礁石繼續(xù)在水中游來(lái)游去。這主要是因?yàn)椋?nbsp; ）。
A．魚(yú)的視覺(jué)特別發(fā)達(dá)B．魚(yú)的大腦特別發(fā)達(dá)
C．魚(yú)的聽(tīng)覺(jué)特別發(fā)達(dá)D．魚(yú)的側(cè)線(xiàn)特別發(fā)達(dá)

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科目： 來(lái)源： 題型：

“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列與其飛行生活沒(méi)有直接關(guān)系的是 （  ）
A．身體呈流線(xiàn)形，體表被覆羽毛
B．前肢變成了翼，有發(fā)達(dá)的胸肌
C．食量大，直腸短，可隨時(shí)排便
D．具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

水域污染的原因是（  ）。
A．生活污染物的排放B．工廠污水的排放
C．化肥、農(nóng)藥的大量使用D．以上三項(xiàng)都是

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科目： 來(lái)源： 題型：

蛇是爬行動(dòng)物，它體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗的作用是（  ）。
A．形成與環(huán)境一致的保護(hù)色B．可減少敵害的攻擊
C．可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)D．保持恒定的體溫

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科目： 來(lái)源： 題型：

“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”--杜鵑經(jīng)常把自己的蛋放在其他小鳥(niǎo)的窩里，由小鳥(niǎo)代替其孵蛋并喂小杜鵑，小鳥(niǎo)的這種行為稱(chēng)（  ）。
A．社群行為B．繁殖行為C．學(xué)習(xí)行為D．防御行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、腔腸動(dòng)物都屬于（  ）。
A．魚(yú)類(lèi)B．無(wú)脊椎動(dòng)物C．脊椎動(dòng)物D．海洋動(dòng)物

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生活在地面上動(dòng)物的特征是（  ）。
A．它們一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)
B．絕大多數(shù)是用氣管或者肺呼吸
C．一般具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)
D．用體壁呼吸

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙板上可以蠕動(dòng)，而在玻璃板上幾乎不能移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的原因可能是（  ）。
A．玻璃板不能黏住蚯蚓的身體
B．剛毛不易在光滑的玻璃板上固定
C．蚯蚓害怕玻璃
D．紙板的粗糙對(duì)蚯蚓形成有害刺激，使之快速爬行逃避

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科目： 來(lái)源： 題型：

人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制了蛾蝶類(lèi)害蟲(chóng)數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)雌雄個(gè)體間的（  ）。
A．通訊B．?dāng)z食C．運(yùn)動(dòng)D．產(chǎn)卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案