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科目: 來(lái)源: 題型:

韭黃、蒜黃的葉片都呈黃色而不呈綠色,是因?yàn)槿鄙傧铝心膫(gè)生存條件(  )
A.溫度B.水分C.空氣D.光照

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用顯微鏡對(duì)光時(shí),我們一般選用(  )
A.低倍物鏡,較小光圈B.低倍物鏡,較大光圈
C.高倍物鏡,較小光圈D.高倍物鏡,較大光圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于影響水稻生活的生物因素是(   )
A.溫度B.水分C.陽(yáng)光D.農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(3分)下圖是環(huán)境污染示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:  

(1)圖中造成水污染的是C(指生活污水和工廠排出的廢水),水污染對(duì)生物的危害是     。
(2)造成大氣污染的有       (只填代號(hào))。假如你居住在一所化工廠附近,居民中有許多人患了支氣管炎,有的甚至得了肺癌,你認(rèn)為對(duì)該工廠應(yīng)采取           治理措施。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物中屬于生物的是(  )
A.鐘乳石B.珊瑚C.小草D.機(jī)器人

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)海地當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月12日16時(shí)53分(北京時(shí)間13日5時(shí)53分)發(fā)生里氏7.0級(jí)地震(根據(jù)中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定,海地當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月12日下午發(fā)生里氏7.3級(jí)強(qiáng)烈地震),其首都太子港及全國(guó)大部分地區(qū)受災(zāi)情況嚴(yán)重。智利當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月27日凌晨,發(fā)生里氏8.8級(jí)強(qiáng)烈地震。約4個(gè)半小時(shí)后,太平洋海嘯預(yù)警中心向多個(gè)太平洋沿岸國(guó)家發(fā)出海嘯預(yù)警,其受災(zāi)情況也是可想而知。 地震災(zāi)難后,隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病,如霍亂、鼠疫、炭疽、流感等。為了保證“大災(zāi)之后無(wú)大疫”,對(duì)疫區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗的預(yù)防措施。
(1)在這兩個(gè)震區(qū)有很多人受傷,有些傷員流出的血呈暗紅色,連續(xù)不斷從傷口流出,可以判斷這些傷員是      血管出血;若因出血過(guò)多需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸      血為原則。
(2)各種傳染病能夠在災(zāi)區(qū)流行,必須具備的環(huán)節(jié)是(   )。
A.病原體B.傳播途徑C.傳染源,傳播途徑,易感人群D.傳染源,易感人群(3)上述資料提到的預(yù)防措施中,屬于切斷傳播途徑是。
(4)注射疫苗可以使人體獲得     性免疫。
(5)作為一名中學(xué)生,你可以用什么行動(dòng)來(lái)援助災(zāi)區(qū)人民。
                                                               

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)37.某小組在 “探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
 
甲組
乙組
環(huán)境條件
陰暗、低溫
光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料
同樣多株韭苗
同樣多株蒜苗
處理方法
將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
(1)全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。
(2)請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì):甲組_______ ,乙組_______。
②實(shí)驗(yàn)材料選擇:____________________________。
(3)請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:甲組植株_________ ,乙組植株___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴圖中共有     條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了         。寫出圖中最短的一條
食物鏈                          。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是      。
⑶圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了             。
⑷如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是          。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(7分)現(xiàn)在,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請(qǐng)分析回答:
(1)與成年人相比,處于青春期的少年更應(yīng)該吃好早餐,這是因?yàn)榍啻浩谏眢w生長(zhǎng)發(fā)育較快,新陳代謝過(guò)程中的       作用強(qiáng)于       作用。
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是        。
(3)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是       。
(4)早餐中的營(yíng)養(yǎng)成分消化吸收的主要場(chǎng)所是        。
(5)早餐中不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是        。
(6)為什么說(shuō)上述的早餐食譜較為合理?
                                                       

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(5分)在春夏交替之際,天氣忽冷忽熱容易引起感冒,很多人到藥店購(gòu)買“感冒靈顆!眰溆茫哒f(shuō)明書(shū)的內(nèi)容如下:                             

【藥品名稱】通用名稱:感冒靈顆粒;
【成份】三叉苦、金盞銀盤、野菊花、崗梅、咖啡因、對(duì)
乙酰氨基酚、馬來(lái)酸氯苯那敏、薄荷油。輔料為蔗糖粉。
  【性狀】本品為淺棕色至深棕色顆粒;味甜、微苦。
  【功能主治】解熱鎮(zhèn)痛。用于感冒引起的頭痛,發(fā)熱,鼻塞,流涕,咽痛。
  【規(guī)格】每袋重10克(含對(duì)乙酰氨基酚0.2克)
  【用法用量】開(kāi)水沖服,1次10克(1袋),一日3次。
  【不良反應(yīng)】偶見(jiàn)皮疹、蕁麻疹、藥熱及粒細(xì)胞減少;可見(jiàn)困倦、嗜睡、口渴、虛弱感;長(zhǎng)期大量用藥會(huì)導(dǎo)致肝腎功能異常。
  【禁忌】嚴(yán)重肝腎功能不全者禁用。
【注意事項(xiàng)】詳見(jiàn)說(shuō)明書(shū)
【貯藏】密封!緢(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)】國(guó)家藥典委員會(huì)藥典業(yè)發(fā)(1998)第115號(hào)文件所附質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
生產(chǎn)日期:2009年01月13日
有效期:2011年01月
(1)說(shuō)明書(shū)中有“OTC”標(biāo)志,說(shuō)明該藥是         。(填非處方藥或處方藥)
(2)根據(jù)說(shuō)明書(shū)建議病人每天應(yīng)服藥     次,每次應(yīng)服      袋。
(3)這盒藥放到2011年03月時(shí)再使用行嗎,為什么?
                                                          
(4)當(dāng)用藥不當(dāng)而導(dǎo)致藥物中毒時(shí),下列哪一種緊急救助的方法最為合適(    ).
A.先撥打“110“,在急救車到來(lái)之前,先采取一些必要的救治措施。
B.先撥打“120“,在急救車到來(lái)之前,先采取一些必要的救治措施。
C.先采取一些必要的救治措施,然后撥打“120“,等候急救車。
D.先采取一些必要的救治措施,然后撥打“110“,等候急救車。

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同步練習(xí)冊(cè)答案