科目: 來(lái)源: 題型:
(12分)左圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于__________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的_________。
(2)B裝置里的液體相當(dāng)于_________,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有__________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(3)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
能防止植物病毒侵害,加速植物生殖,在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物的新技術(shù)
A.扦插 B.嫁接 C.植物組織培養(yǎng) D.種子繁殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常利用無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物,下面選項(xiàng)中不屬于利用無(wú)性生殖來(lái)栽培的是
A.葡萄的扦插 B.蘋(píng)果的嫁接
C.植物的組織培養(yǎng) D.玉米種子長(zhǎng)成玉米
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科目: 來(lái)源: 題型:
無(wú)性生殖原理被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中,這是因?yàn)闊o(wú)性生殖能
A.使后代具備兩個(gè)親本的遺傳性 B.保持親本的性狀
C.使后代具有更大的生活力和變異性 D.明顯增加作物的產(chǎn)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
水蜜桃味甜,毛桃味酸,現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,成活后,結(jié)出的成熟果實(shí),其味是
A.酸味的 B.甜味的 C.一半酸味,一半甜味 D.酸甜適中
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科目: 來(lái)源: 題型:
南瓜的花有的能結(jié)果實(shí),有的則不能結(jié)果實(shí),其原因是
A.不能結(jié)果實(shí)的花,是因?yàn)榛òl(fā)育不完全
B.同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
C.不結(jié)果實(shí)的花,是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良造成的
D.花既有雌花,又有雄花,只有雌花經(jīng)傳粉、受精才能結(jié)果實(shí)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的昆蟲(chóng)依次是
A、 蜘蛛和菜粉蝶 B、蝗蟲(chóng)和蜈蚣 C、蝗蟲(chóng)和蜜蜂 D、家蠶和蟑螂
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科目: 來(lái)源: 題型:
鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般都經(jīng)過(guò)求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等階段,這些階段都有例外,除了:
A、求偶 B、孵卵 C、育雛 D、交配和產(chǎn)卵
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科目: 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng),按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是
A.因經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉 B.生物的變異一般都是有利變異
C.為了吃到高處的樹(shù)葉 D.環(huán)境對(duì)不同的個(gè)體具有選擇作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是
A.古代的魚(yú)類(lèi) B.原始的兩棲類(lèi)
C.原始的爬行類(lèi) D.原始的鳥(niǎo)類(lèi)
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