科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示。例如,A類動(dòng)物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行歸類的。
(1)蟒蛇屬于五類脊椎動(dòng)物中的______類動(dòng)物。
(2)圖中C類動(dòng)物是以_____(選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據(jù)進(jìn)行歸類。
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科目: 來(lái)源: 題型:
科研人員按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①將香菇菌種經(jīng)無(wú)菌操作后等量接種到兩份相同的培養(yǎng)基中;②把接種后的培養(yǎng)基分別放在兩個(gè)箱子中,在其中的一個(gè)箱子中央放入磁鐵,另一個(gè)不放磁鐵作為對(duì)照組;③每天觀察測(cè)量并記錄菌絲的長(zhǎng)度。該實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是
A.水分對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響 B.培養(yǎng)基對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響
C.磁場(chǎng)對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響 D.光照對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
早春播種以后,常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗,其主要原因是
A.種子萌發(fā)需要避光 B.防止風(fēng)沙
C 保濕、保溫有利種子萌發(fā) D.防止鳥(niǎo)類取食種子
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科目: 來(lái)源: 題型:
給病人輸液時(shí),常用橡皮帶扎緊病人的前臂,發(fā)現(xiàn)手上的“青筋”隆起。這些“青筋”是
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈與靜脈
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)于因病死亡的雞、鴨、鵝、豬等家禽和家畜,正確的處理辦法是
A.腌制后賣(mài)給他人 B.留作食用
C.深埋或徹底焚燒 D.制成飼料
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科目: 來(lái)源: 題型:
(7分)請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題:
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會(huì),來(lái)到主人的鼻腔叢林,開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó),在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也消失了。
(1)氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的 。
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是 ,氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指 ,請(qǐng)用箭頭在下圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了 氣體,請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上表明氣體名稱)。
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(5分)科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了右上方的排序圖。請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是 存在的。
(2)甲細(xì)胞染色體組成為 。甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體。
(3)對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行染色體檢查,可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做 。
(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們?cè)偕诙ィ泻⒌目赡苄约s為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。
(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法假設(shè)的是奶奶和 同學(xué)的說(shuō)法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是 ,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是 的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨即的 B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的 D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )
A.1! .15! .30! .50粒
(5)曉剛的話是對(duì) 同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是 ,除此之外,還可以采用的方法是 (回答一種即可)。
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(6分)右圖是種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料袋內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下,由于溫度升高,瓶?jī)?nèi)種子的 增強(qiáng)。使得 濃度加大,這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。
(2)過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來(lái)自植物的 (填某種生理活動(dòng))。
(3)如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用將 (填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因分別是 ;
。
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