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科目: 來(lái)源: 題型:

勝藍(lán)同學(xué)在鉛球比賽中獲得冠軍,她推鉛球過(guò)程中肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是

A.收縮、舒張    B.舒張、收縮        C.收縮、收縮        D.舒張、舒張

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

幼年時(shí)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素分泌過(guò)少分別會(huì)導(dǎo)致

A.侏儒癥和呆小癥   B.侏儒癥和甲亢   C.巨人癥和呆小癥   D.巨人癥和甲亢

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙(如右圖)進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下,其中正確的是

A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生

B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生

C.按發(fā)育過(guò)程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

D.按體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將其分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)野生的黃魚(yú)難覓蹤影,造成這一結(jié)果的主要原因是

A.環(huán)境污染嚴(yán)重                      B.掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用

C.外來(lái)物種的入侵                   D.生存環(huán)境的改變和破壞

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

洪瀨雞爪是聞名全國(guó)的特色小吃。雞爪多“筋”,經(jīng)切片顯微觀察,發(fā)現(xiàn)“筋”的細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,由此可見(jiàn)“筋”屬于

    A.上皮組織     B.結(jié)締組織          C.肌肉組織          D.神經(jīng)組織

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

雞是一種鳥(niǎo)類,對(duì)始祖鳥(niǎo)化石的特征進(jìn)行分析,可說(shuō)明鳥(niǎo)類起源于

A.魚(yú)類          B.兩棲類            C.爬行類            D.哺乳類

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

雞的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),以下屬于學(xué)習(xí)行為的是

A.繞道取食      B.抱窩孵卵          C.清晨啼鳴          D.母雞護(hù)雛

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

雞的受精方式和胚胎發(fā)育方式分別是

    A.體外受精、卵生   B.體內(nèi)受精、胎生   C.體外受精、胎生D.體內(nèi)受精、卵生

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一次性施肥過(guò)多往往會(huì)造成植物“燒苗”。下列能正確表示“燒苗”時(shí)細(xì)胞發(fā)生的變化及其原因的選項(xiàng)是

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

遺傳與變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)小麥的抗倒伏與倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株生長(zhǎng)的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱形圖如下:

①根據(jù)圖中信息,可推知控制抗倒伏性狀的基因是___________基因,控制倒伏性狀的基因是___________基因。

②若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,圖示中抗倒伏植株的基因組成是___________。

③讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的機(jī)會(huì)(概率)是___________。

(2)將同一個(gè)麥穗上的小麥粒,隨機(jī)均分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種性狀上的差異是由于___________所引起的,屬于___________變異。

(3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出了抗蟲(chóng)的小麥新品種,抗蟲(chóng)這一性狀能遺傳嗎?

___________,說(shuō)出你的理由:____________________________________________。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案