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科目： 來源：20l0-20ll學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列對(duì)平靜吸氣機(jī)理描述錯(cuò)誤的是

A．肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界空氣進(jìn)入肺
B．肺容量隨肺擴(kuò)張而增大
C．膈肌舒張，胸廓上下徑增大
D．肋間外肌收縮，胸廓左右徑增大

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省博興縣七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)查生物試卷 題型：單選題

1998年我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生了特大水災(zāi)，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。造成水災(zāi)的主要原因是

A．長(zhǎng)江流域雨水太多B．長(zhǎng)江堤壩損壞嚴(yán)重
C．天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)D．長(zhǎng)江上游植被破壞嚴(yán)重，水土流失

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省博興縣七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)查生物試卷 題型：單選題

新鮮水果常用保鮮袋包起來，目的是

A．防止蟲蛀B．降低蒸騰作用
C．降低呼吸作用D．保持水果細(xì)胞生活的適宜溫度

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省博興縣七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)查生物試卷 題型：單選題

溫室效應(yīng)是由以下哪種原因造成的
①地球上植被大面積遭到破壞 ②工業(yè)發(fā)達(dá)燃燒了大量的煤炭和石油③工業(yè)生產(chǎn)中釋放了二氧化碳④地球上生物太多，呼吸作用太強(qiáng)烈

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省博興縣七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)查生物試卷 題型：單選題

“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，學(xué)過光合作用和呼吸作用的知識(shí)后，你怎樣更深刻的理解這句話？

A．植物的生長(zhǎng)離不開太陽(yáng)光
B．動(dòng)物的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)
C．所有生物體內(nèi)的有機(jī)物都來自太陽(yáng)光中
D．所有生物生命活動(dòng)所需能量歸根到底都來自太陽(yáng)能

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省博興縣七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)查生物試卷 題型：單選題

原來農(nóng)村每家都用地窖儲(chǔ)存地瓜，糧食或蔬菜，每次進(jìn)地窖前要先將通風(fēng)口打開一段時(shí)間，原因是

A．地窖太冷
B．儲(chǔ)存的糧食呼吸產(chǎn)生了大量二氧化碳
C．地窖內(nèi)糧食光合作用產(chǎn)生了氧氣
D．地窖產(chǎn)生了二氧化碳

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省博興縣七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)查生物試卷 題型：單選題

根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量
①增加光照時(shí)間②適度增加大棚中二氧化碳量③增加大棚中的晝夜溫差

A．①B．②C．③D．①②③

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科目： 來源：20l0-20ll學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的我國(guó)海軍軍艦上，為防止海軍戰(zhàn)士出現(xiàn)皮膚粗糙、皮下血管出血現(xiàn)象，應(yīng)常服

A．維生素A和維生素CB．維生素A和維生素D
C．維生素A和維生素BD．維生素C和維生素B

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科目： 來源：20l0-20ll學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于反射和反射弧的關(guān)系中正確的是

A．反射和反射弧在本質(zhì)上是相同的
B．完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C．反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧實(shí)現(xiàn)
D．只要反射弧完整，必須出現(xiàn)反射活動(dòng)

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科目： 來源：20l0-20ll學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

20世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中。他利用的生物技術(shù)是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．克隆技術(shù)C．細(xì)胞雜交D．雜交

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同步練習(xí)冊(cè)答案