科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠市八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:填空題
科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列的排序圖。請(qǐng)分析回答:
(1) 從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是 存在的。
(2) 根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為 性的染色體組成。
(3) 甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體。
(4) 若甲、乙是一對(duì)夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們?cè)偕诙,生男孩的可能性約為 %。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠市八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:填空題
看操作步驟示意圖,分析回答:(5分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱(chēng)為 ,②稱(chēng)為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北黃岡巴河鎮(zhèn)三校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是女性生殖系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下面問(wèn)題。(5分)
(1) 圖③所示的器官是_____,其作用是_______________________。
(2) 受精卵形成的部位是在[ ]________,胎兒發(fā)育場(chǎng)所是在[ ]_________。
胎兒最后由[ ]__________產(chǎn)出。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北黃岡巴河鎮(zhèn)三校八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:填空題
看圖操作步驟示意圖,分析回答:(每空1分,共5分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的 方式,屬于無(wú)性生殖。
(2)①稱(chēng)為 ,②稱(chēng)為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3) (列舉一例)等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省德州地區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(4分)下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答問(wèn)題:
試管編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入物質(zhì) | 漿糊 唾液 | 漿糊 唾液 鹽酸 | 漿糊 唾液 | 漿糊 唾液 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省德州地區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(4分)請(qǐng)根據(jù)以下材料,回答下面的問(wèn)題:
人類(lèi)的能卷舌是由顯性基困決定,用R表示,不能卷舌是由隱性基因決定,用r表示,小明的祖父、祖母能卷舌,父親也能能卷(Rr);小明的母親不能卷舌(rr)。試根據(jù)遺傳過(guò)程圖解回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出卵細(xì)胞②的基因組成_________,小明的祖父、祖母能卷舌,父親也能卷舌,遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做 。
(2)小明是單眼皮,若他的父母再生一胎,是單眼皮的幾率是____________ 。
(3)如果R為正常膚色基因,r為白化基因,那么此人的性狀表現(xiàn)為膚色正常,如果要確保此人的后代沒(méi)有白化子女出現(xiàn),有效的預(yù)防措施是___________________。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省德州地區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(5分)玉米、小麥?zhǔn)俏铱h的主要農(nóng)作物,在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,有大量莊家、雜草、蚜蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、麻雀、鷹、鼠、蛇、野兔等。隨著城市的擴(kuò)建,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)面臨著有史以來(lái)最嚴(yán)重的威脅。
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)由_____________________________兩部分構(gòu)成。
(2)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥,由于生物富集現(xiàn)象,_________體內(nèi)的有毒物質(zhì)積聚最多。請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中一條有四種生物構(gòu)成的食物鏈_______________________________。
(3)雖然田間害蟲(chóng)的危害很大,但目前對(duì)它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主。這種方法雖然有效,但往往會(huì)傷及其他昆蟲(chóng)和以這些昆蟲(chóng)為食的鳥(niǎo)類(lèi),這不利于 。
(4)“能屈能伸”是指蚯蚓,它能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的___________。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省德州地區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(4分)你知道嗎?我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面,就讓我們通過(guò)一節(jié)生物課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)感受一下吧。
(1)課的一開(kāi)始,同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室,依賴(lài)于聽(tīng)覺(jué)。在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,外界聲波引起鼓膜震動(dòng)后,能夠接受震動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是____________。
(2)上課時(shí),老師發(fā)下本節(jié)課所用的學(xué)案,同時(shí)根據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)。你不僅可以看清學(xué)案上的問(wèn)題,也能看清遠(yuǎn)處的板書(shū),這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[ ]_________具有調(diào)節(jié)作用。
(3)同學(xué)們能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、表達(dá)和交流,是因?yàn)榇竽X皮層具有_____________,它是人類(lèi)特有的中樞。
(4)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流時(shí),同學(xué)們因爭(zhēng)論而臉紅耳赤、心跳加快,此時(shí),體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多,是激素調(diào)節(jié)的作用。由上述感受可知,通過(guò)___________________的調(diào)節(jié)作用,人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào),人體構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省德州地區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(共7分)人要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調(diào)活動(dòng)。下面是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1) 圖中A是 系統(tǒng),在C系統(tǒng)中血液按一定的方向流動(dòng),原因是_______
_____________________________________。
(2)假若a是不經(jīng)過(guò)消化就能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),則a是_____________________。
(3)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放 ,用于進(jìn)行人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。
(4)人體通過(guò)B系統(tǒng)和皮膚將代謝廢物和過(guò)剩物質(zhì)d排出體外,B系統(tǒng)的主要器官是___________,一般情況下,血液經(jīng)過(guò)此器官后不含有的物質(zhì)是________。
(5)[2]是消化和吸收的主要器官,在[2]中含有的消化液有_____________________。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省德州地區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(6分)如右圖用塑料袋套住植株的所有葉片,并扎緊,其他操作如右圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)將甲裝置置于光照下2-3小時(shí),觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了某種生理作用,進(jìn)行此生理過(guò)程的主要器官是_________。只進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)得出此結(jié)論不夠嚴(yán)密,試說(shuō)出你的操作_______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ 。
(2)清晨,取下套在植株葉片上的塑料袋,將氣體擠入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行_______________產(chǎn)生的。將此裝置置于光照下至中午,打開(kāi)鐘罩,取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán),能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是 。
(3)若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,為排除葉片中原有淀粉對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,可采取的操作是______________________________________________。
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率;這一過(guò)程是在植物細(xì)胞______________中進(jìn)行的。
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