科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
2009年3月,墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒,其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬,感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒。為了防止該病蔓延,人們采取了很多措施,請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題。
(1)患有甲型H1N1流感的豬或人屬于 ,戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感的戰(zhàn)爭(zhēng)前線的工作人員屬于 。
(2)為預(yù)防傳染,中國(guó)各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查,并對(duì)發(fā)熱病人進(jìn)行隔離。從預(yù)防傳染病的角度,中國(guó)所采取的措施是屬于 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組。甲組綿羊用毒性已減弱的炭疽病的病原菌注射,它們感染后沒(méi)有發(fā);乙組沒(méi)有注射。10天后對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,甲組的綿羊全部正常生活,而乙組綿羊全部死亡。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病,其原因是:綿羊體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了 ,這一現(xiàn)象屬于 免疫。
(2)甲組綿羊第一次注射毒性已減弱的炭疽病的病原體,它進(jìn)入羊體內(nèi)作為 起作用。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖為人的循環(huán)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)及血液流動(dòng)方向(如圖箭頭所指)示意圖,分析作答:
(1)如果字母B所示結(jié)構(gòu)是肺泡,則C內(nèi)流動(dòng)的血為 血;
(2)若B為腎小球,則血管A是 ,而B(niǎo)在功能上具有 作用。
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科目: 來(lái)源:2011-2012年江西省九江縣七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:(10分)
(1).對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 [ ] ,圖中B、C、D是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中能控制著物質(zhì)的進(jìn)出是[ ] 。
(2).切洋蔥鱗片葉時(shí)會(huì)聞到辣味,這種物質(zhì)存在于[ ] 內(nèi)的細(xì)胞液中。
(3).基因是決定生物性狀的DNA片段,它主要存在于
A. B B. C C. D D.F
(4).細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物的“加工廠”是
A. B B. D C. E D.F
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科目: 來(lái)源:2011-2012年江西省九江縣七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。(12分)
(1).整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞名稱是___________,由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞 的結(jié)果,而由B到C變化是由于細(xì)胞 的結(jié)果。
(2).遺傳病產(chǎn)生原因主要是是位于細(xì)胞核中的 發(fā)生了改變。
(3).系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè) 按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012年江西省九江縣七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與其功能用線連接起來(lái)。(8分)
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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省株洲市天元區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)樹(shù)林中,一只小鳥(niǎo)正飛來(lái)飛去忙著找吃的。突然,它發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一個(gè)色彩艷麗的小動(dòng)物在慢慢移動(dòng),便迅速飛了過(guò)去,將小動(dòng)物一口吞入口中。就在同時(shí),小鳥(niǎo)覺(jué)得口中刺痛難當(dāng),趕快把它吐了出來(lái)。原來(lái)這小動(dòng)物是舞毒蛾的幼蟲,既有艷麗的色彩,又有毒毛,毒毛會(huì)粘在捕食它的動(dòng)物的口腔黏膜上,使捕食者痛苦不已。
(1)這只小鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于 行為。
(2)舞毒蛾幼蟲的毛色是由體內(nèi)的 控制的,是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
(3)如果今后這只小鳥(niǎo)再看見(jiàn)艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會(huì)怎樣做? 。請(qǐng)說(shuō)明你這樣推測(cè)的理由:
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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省株洲市天元區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)2006年12月22日,中國(guó)培育出的首例綠色熒光的轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)順利降生,下圖為研究人員繁殖熒光豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是 ,控制這個(gè)性狀的基因是 ;轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說(shuō)明 。
(2)如果甲豬毛色為黑,乙豬毛色為白,丙豬毛色為黑,則熒光豬的毛色應(yīng)為 。
(3)研究人員說(shuō),熒光豬的后代也能發(fā)光,原因是 。
(4)如果兩頭黑色的豬生出的小豬中有黑色也有白色的,那么顯性性狀為 ; 如果顯性基因用B表示,請(qǐng)寫出兩頭親代黑色豬的基因組成 。
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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省株洲市天元區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)一片人造馬尾松林中,松毛蟲危害嚴(yán)重。如圖為用DDT噴灑及引入松毛蟲的天敵灰喜鵲的過(guò)程中,松毛蟲種群數(shù)量變化示意圖。
(1)從 開(kāi)始進(jìn)行的生物防治。
(2)BC段曲線升高的原因是:一方面 ;另一方面 。
(3)松葉、松毛蟲和灰喜鵲的體內(nèi),DDT濃度最高的是 ,原因是 。
(4)該地區(qū)松毛蟲容易泛濫的原因是 。
(5)DE段種群數(shù)量已無(wú)明顯波動(dòng),說(shuō)明了 。
(6)一般認(rèn)為害蟲防治主要是控制害蟲種群的大小,而不是徹底消滅害蟲,試用生態(tài)學(xué)原理進(jìn)行解釋: 。(2分
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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省株洲市天元區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)請(qǐng)閱讀下面兩則資料,解答問(wèn)題:
資料一:現(xiàn)在,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)。上課時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈,心慌,注意力不集中等現(xiàn)象。也有的偏食,挑食。比如班上的小明同學(xué)就不愛(ài)吃蔬菜和水果,刷牙時(shí),牙齦經(jīng)常出血。這些既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響健康。這是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包,一杯鮮牛奶,少量的蔬菜和水果。請(qǐng)同學(xué)們參考,并要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到合理營(yíng)養(yǎng);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)面包的主要成分是淀粉,參與消化的消化液有 。
(2)早餐中的營(yíng)養(yǎng)成分消化吸收的主要場(chǎng)所是 。
(3)小明刷牙,牙齦經(jīng)常出血的原因是 。
資料二:2008年秋天,三鹿奶粉事件震驚全國(guó),不法分子為了獲取暴利,他們?cè)邗r奶中添加化工原料三聚氰胺。該物質(zhì)含氮量較高,少數(shù)奶農(nóng)把三聚氰胺加入鮮奶之中,造成蛋白質(zhì)含量增高的假象。長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害,膀胱、腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。
(4)為確保嬰幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育,國(guó)家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育及________________,都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。
(5)右下圖是人體部分消化系統(tǒng)形態(tài)圖。參與蛋白質(zhì)消化的器官有除[4]外,還有[ ] ,[ ] ,最終的消化產(chǎn)物是__________。
(6)被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中,甲同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過(guò)心臟的右心房、右心室;乙同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過(guò)心臟的左心房、左心室;丙同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過(guò)心臟的全部四個(gè)腔,你同意________ (填甲、乙或丙)的觀點(diǎn)。
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