（4分）劉偉同學(xué)在“五一”長(zhǎng)假期間，大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧，后來(lái)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀，醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎，下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，分析回答：

（10分）右圖示模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）B模擬     ，而標(biāo)號(hào)    模擬膈肌。
（2）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：由于肌肉收縮使胸腔容積增大時(shí)，肺便      ，肺內(nèi)的氣體壓力就 　　，于是氣體就 　　，完成一次吸氣。
（3）下圖中（二）表示呼吸過(guò)程中         時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)，膈肌         ，胸廓         ，肺內(nèi)氣壓         外界氣壓，氣體被         。

（6分）每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂。無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在；多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒逐年增多。早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯(cuò)誤的營(yíng)養(yǎng)消費(fèi)觀念，是導(dǎo)致學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況問(wèn)題的主要原因。

上圖顯示，不同人群每天攝入的食物比例是不同的，請(qǐng)仔細(xì)觀察后，據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
(1)如圖所示，肥胖患者的飲食中             和           的攝入量較正常人偏多。
(2)營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康，如缺鐵易患                         病，因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中              的重要組成成分。
(3)糖類是人體最主要的能源物質(zhì)，它主要從                   食物中獲得。
(4)下列飲食習(xí)慣合理的是(       )

（7分）下面圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請(qǐng)回答：

(1)植物正常生理活動(dòng)需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，是通過(guò)甲圖中[D]________運(yùn)輸?shù)街参锼�需要的部位�?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，[   ]________過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)。這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[    ]__________中。
（3）過(guò)程B的強(qiáng)弱受                                         等環(huán)境因素的影響。
（4）根據(jù)對(duì)圖丙分析所得結(jié)論，對(duì)大棚蔬菜采取   _                               等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在1、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如°圖所示，分別放入不同的水溫中10分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：（8分）

（1）1號(hào)試管的著色為　　　色，2號(hào)試管的顏色為　　　　色，4號(hào)試管的顏色為　　　色。                 號(hào)試管作為對(duì)照組。
（2）2號(hào)試管沒(méi)有變藍(lán)的原因是：唾液中含有　　　酶，可將淀粉分解為　　　　。
（3）1號(hào)試管變色的原因是               4號(hào)變色的原因是            

下圖中曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，淀粉脂肪和蛋白質(zhì)被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析回答:

（1）曲線X表示      的消化。
（2）曲線Y表示      的消化。
（3）曲線Z表示       的消化。
（4）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在【    】（填字母）     中都可以被消化。（填名稱）
（5）C中含有的消化液有    ，D中含有消化液有_______、      、      。

以植物性食物為主食的人普遍有缺鈣現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)某人的一日食譜回答：

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭嚼碎與唾液混合放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?② 將饅頭嚼碎與清水混合放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?③ 將饅頭塊與唾液混合放入3號(hào)試管中不攪拌。試問(wèn)：
（1）以“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取      作為對(duì)照。
（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取      作為對(duì)照。
（3）若將三支試管都放入37℃的溫水中，5----10分鐘后取出，     號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到                           。（4）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有的同學(xué)指出：除了以上三種處理外還應(yīng)該進(jìn)行第四種處理，這就是“將饅頭塊與清水混合不攪拌”。你認(rèn)為這種處理        必要。（填“有”或“不”）

根據(jù)“探究骨的成分和特性”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，回答下列各問(wèn)：
（1）當(dāng)我們用力將羊或魚的肋骨彎曲時(shí)，感覺(jué)到骨     。
（2）我們采用酒精燈火焰來(lái)煅燒骨的方法來(lái)探究骨成分，是根據(jù)什么假設(shè)來(lái)進(jìn)行的？
答：                                              。
（3）我們采用稀鹽酸來(lái)浸泡骨的方法來(lái)探究骨成分，是根據(jù)什么假設(shè)來(lái)進(jìn)行的？
答：                                              。
（4）用稀鹽酸浸泡過(guò)的骨有什么特點(diǎn)？是什么物質(zhì)？
特點(diǎn)         。物質(zhì)           。
（5）在酒精燈上充分煅燒的骨有什么特點(diǎn)？是什么物質(zhì)？
特點(diǎn)         。物質(zhì)           。
（6）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                          。

下圖是食物經(jīng)過(guò)人體消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列次序。據(jù)圖回答：

（1）曲線甲是     的消化，曲線乙是            的消化，曲線丙是     的消化。
A.糖類       B.蛋白質(zhì)     C.脂肪    D.維生素
（2）字母C代表的器官是    
A.口         B.食道       C.胃       D.小腸
（3）蛋白質(zhì)在     中消化，被消化的最終產(chǎn)物是   
A  A和B    Ｂ 和C    C  C和D     D  A和C
E  葡萄糖    F 基酸     G  脂肪酸
（4）胰腺分泌的胰液，肝臟分泌的膽汁從   進(jìn)入消化道。
A.E         B.B           C.C       D.D
(5)消化的終產(chǎn)物幾乎全部在    處被吸收。
A. E         B.  D           C.B       D.C