分析圖表，回答問(wèn)題。（7分）
圖中三條曲線(xiàn)分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：
 
(1)曲線(xiàn)甲是______的消化，曲線(xiàn)乙是______的消化，曲線(xiàn)丙是______的消化。
(2)蛋白質(zhì)在［ ］______和［ ］______中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是____ __。

下圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（7分）
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的         氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說(shuō)明此氣體是光合作用的         。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是              。
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是                ，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是                  。
（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物
的         作用，植物體失水的門(mén)戶(hù)是       。

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（7分）

（1）圖        示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]____的主要功能是____。
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[  ]        ，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[  ]____。
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[  ]____結(jié)構(gòu)。
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[  ]____結(jié)構(gòu)中。

下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（每空2分，本題共12分）

（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是______________。
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示_________氣的過(guò)程。在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_______（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積________，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______，于是氣體就被吸入。
（3）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與_______的氣體交換。

手足口病主要是由腸道病毒引起，傳播快，多在夏、秋季節(jié)流行，主要通過(guò)消化道傳播，呼吸道飛沫、接觸也可傳播。
(1)手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，它屬于________；從免疫的角度來(lái)說(shuō)，它屬于_________。
(2)腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對(duì)該病毒的免疫力。原因是體內(nèi)產(chǎn)生了__________，這種免疫屬于_________免疫。
(3)為預(yù)防手足口病的傳播，請(qǐng)你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施：________________。

如圖為一嬰兒的縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
 
(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時(shí)，會(huì)發(fā)生縮手反射，此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在_________(填字母)內(nèi)。
(2)由1、2、3、4、5組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做_________，其中1叫做_________。
(3)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感覺(jué)到疼痛，疼痛感覺(jué)形成的部位在_________ (填字母)。以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避，從反射的類(lèi)型看這屬于__________________。

如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)食物中的淀粉，在消化道內(nèi)最終被分解成________，該物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程［A］叫做______，完成該過(guò)程的主要器官是________。
(2)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的。
(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞后，［ ］_____的含量會(huì)減少，這是因?yàn)樗�要參與分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量。
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，首先通過(guò)過(guò)程［B］___________形成原尿，再經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用形成尿液。

觀察圖示，回答問(wèn)題：

(1)甲圖中的［5］主要是由_________組織構(gòu)成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是［ ］_________。
(2)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在________系統(tǒng)的支配下才能完成。
(3)當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是_________。

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下，分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6～7小時(shí)，B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉_______。
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是______。
(3)步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含__________(氣體)，這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_________。
(5)步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_______，還說(shuō)明光合作用需要_______________。

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。如圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
 
(1)圖________是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，［1］的主要功能是____________。
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是［ ］________，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是［ ］________。
(3)西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)椋?nbsp;］________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。