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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省武夷山一中七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是消化系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)人體內(nèi)最大的腺體是[  ]       。
(2)人體內(nèi)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[    ]           ;
(3)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分,經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)消化分解后,蛋白質(zhì)最終給分解成          ;糖類最終被分解成          ;脂肪最終被分解成                   。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省武夷山一中七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時(shí)后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:

(1)量筒中出現(xiàn)了    現(xiàn)象。
(2)量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是     、       、        ,2、3層的細(xì)胞總稱為      。輸血時(shí),如果血型不同會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的細(xì)胞在   層中
(3)本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括          兩部分。
(4)量筒里放入檸檬酸鈉的目的是        。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省武夷山一中七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(注:圖中O2代表氧氣,C O2代表二氧化碳)
(1) 寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱

A.______B.______C.______D.______
(2)心臟的4個(gè)腔分別與不同的血管相連:左心室連通       ,右心室連通肺動(dòng)脈,左心房連通        ,右心房連通上、下腔靜脈。
(3)根據(jù)循環(huán)途徑不同,可以將血液循環(huán)途徑分為                         兩條循環(huán)途徑;把著兩條循環(huán)途徑連接在一起的器官是            
(4)當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處時(shí),血液由        血變?yōu)?u>        血。
(5)完成呼吸的全過(guò)程除了要有呼吸系統(tǒng)外,還需要           系統(tǒng)等的參與,這說(shuō)明人體是一個(gè)        的整體。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期生物測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題

甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,F(xiàn)提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個(gè)玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質(zhì)等材料。請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用:(4分)
(1)實(shí)驗(yàn)變量:              
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為A和B,各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草,每天同時(shí)喂食。
②A缸                       ;B缸                   
 每天做好觀察記錄  。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:  A組提前發(fā)育為成蛙(個(gè)體。,B組按正常時(shí)間發(fā)育
(4)得出結(jié)論:                                          。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期生物測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[ ]_________和[ ]__________兩個(gè)過(guò)程。
(2) 氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括__________、___________和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期生物測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題

從2009年4月墨西哥發(fā)現(xiàn)第一例甲型H1N1流感感染病例以來(lái),其后全球短短的幾天陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大量的此病患者,這說(shuō)明此病具有____  性和       性。我國(guó)在全世界率先研制出甲流疫苗,現(xiàn)在已經(jīng)可以給健康人接種疫苗了,這屬于控制傳染病的          措施,人們可以在不得病的情況下產(chǎn)生抗體,因此這種免疫屬于              。對(duì)甲型流感患者進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染病的            措施。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期生物測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題

下列兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題:(9分)

(1)甲圖中表示右心室的是[  ],它與同側(cè)的心房之間具有_____瓣,該瓣膜的作用是防止血液______。
(2)乙圖中表示毛細(xì)血管的是[  ],這種血管管壁最薄、管腔最小,只允許__________單行通過(guò),管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行______________。
(3)若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連,則血管⑦內(nèi)流___________血。血管⑦內(nèi)的血液將通過(guò)血管④流回[C]___________,完成血液循環(huán)中的_____循環(huán)。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期生物測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是人的血液循環(huán)系統(tǒng)某個(gè)部分的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答(5分)

⑴.如果圖中B為左心房和左心室,則血管A的名稱是________, 血管C的名稱是________。
⑵. 如果圖中AC都是動(dòng)脈血管,那么B是_____,在此處可以發(fā)生________作用,AC中流的是   血 。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

草原上鹿群的個(gè)體數(shù)量主要受草的影響,另外還受到天敵狼的威脅。如果把狼全部殺絕,其結(jié)果會(huì)怎樣呢?

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,然后對(duì)甲、乙作如圖處理,分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的草履蟲(chóng)向哪個(gè)方向移動(dòng)?說(shuō)明原因。
(2)圖乙中的草履蟲(chóng)向哪個(gè)方向移動(dòng)?說(shuō)明原因。
(3)由此得出的結(jié)論是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案