科目: 來源:2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:綜合題
右圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(6分)
(1)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有成形的細(xì)胞核,只有[ ] 集中的區(qū)域。
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有 ,不能進(jìn)行光合作用,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加 。細(xì)菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的 參與物質(zhì)循環(huán)。
(3)圖中細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎? 。這是根據(jù)圖中細(xì)菌具有[ ] 作出的判斷。
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科目: 來源:2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:綜合題
今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下:(7分)
(1)完成步驟中空白。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由 色 變成 色。
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈 色,沒有著光的部分變成 色。
(2)步驟①的作用: 。
(3)步驟④中酒精的作用: 。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了: 。
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科目: 來源:2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)右圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖中[1]細(xì)胞壁的功能是 細(xì)胞。
(2)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ,是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障,它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開,對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還有 的功能。
(3)圖中能使細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,同時(shí)釋放出氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于:植物細(xì)胞 有 、 、
而動(dòng)物細(xì)胞沒有。
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科目: 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(二) 題型:綜合題
(6分)從2000年到2009年短短的十年間,從中華白鰭豚到圣赫勒拿島紅杉,因?yàn)檫^度捕獵和開采、棲息地喪失、氣候變化、污染以及人類活動(dòng),這些大自然的精靈們,一些已在野生環(huán)境中消失,或者被宣告徹底滅絕。
白鰭豚是我國特有珍稀水生哺乳動(dòng)物,有“水中熊貓”之稱,是世界上最瀕危的鯨目動(dòng)物。白鰭豚是研究鯨類進(jìn)化的珍貴“活化石”,它對(duì)仿生學(xué)、生理學(xué)、動(dòng)物學(xué)和軍事科學(xué)等都有很重要的科學(xué)研究價(jià)值。
(1)白鰭豚是世界上最瀕危的鯨目動(dòng)物,“目”是生物分類學(xué)上的單位,請按從小到大的順序,說出生物分類單位 。
(2)大國寶熊貓和白鰭豚同屬于哺乳綱。這是因?yàn)樗麄兌季哂?u> 和 的特征。
(3)白鰭豚的瀕危與下列哪些行為無關(guān)?( )
A.過度捕獵 B.過度繁殖 C.水域污染 D.氣候變化
(4)下列科技發(fā)明與仿生學(xué)無關(guān)的是( )
A.雷達(dá) B.宇航服 C.潛水艇 D.生物防治
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科目: 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(二) 題型:綜合題
(8分)在自然界中,小到細(xì)胞,大到人體,在生命活動(dòng)過程中都必須與外界環(huán)境保持物質(zhì)和能量的交流,請根據(jù)下圖回答:
(1)圖1表示 細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,細(xì)胞通過 (填結(jié)構(gòu))與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,人體通過呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)從外界獲取物質(zhì),以上兩個(gè)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)共同將代謝產(chǎn)物排出體外。呼吸系統(tǒng)中的 是氣體交換的主要場所;泌尿系統(tǒng)中的腎臟是由眾多 組成的 “回收工廠”。
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)在 (填結(jié)構(gòu))中流動(dòng),人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸,到達(dá)身體的每一個(gè)組織細(xì)胞,由于要將血液輸送到全身各處,心臟的 壁是4個(gè)腔中最厚的。
(3)細(xì)胞的生命活動(dòng)由 (填數(shù)字)控制,人體的生命活動(dòng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下有序進(jìn)行,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
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科目: 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一) 題型:綜合題
(5分)陳從光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲。黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發(fā)育過程類似于菜粉蝶。她在飼養(yǎng)黃粉蟲中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡。是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組只喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片。結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料盒。
她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味。經(jīng)過一年多的實(shí)驗(yàn),取得了可喜的成果。
你認(rèn)為黃粉蟲發(fā)育過程屬于__________ 。
(2)陳從光同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”是 。
“變量”是
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你寫出相關(guān)的結(jié)論:
。
該實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題提供啟示?談?wù)勀愕目捶ā?br /> 。
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科目: 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一) 題型:綜合題
(4分)甲型H1N1流感和麻疹都是傳染性很強(qiáng)的傳染病。2009年,肆虐于墨西哥、美國等地的甲型H1N1流感也在我國部分地區(qū)發(fā)現(xiàn),引起了政府的高度重視和全民防范。2009年下旬,我國政府為在校學(xué)生免費(fèi)接種了甲型H1N1流感疫苗。
(1)甲型H1N1流感和麻疹和都是由病毒引起的傳染病。以下對(duì)病毒描述錯(cuò)誤的是( )
A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.病毒能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生活
D.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
(2)注射過麻疹疫苗的人,對(duì)甲型H1N1流感不具有免疫力,這是人體( )免疫的特征。
(3)對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來說,下列做法不可取的是( )
A.積極鍛煉身體 B.從此不再吃豬肉
C.室內(nèi)保持通風(fēng) D.及時(shí)洗手
(4)面對(duì)傳染病不必恐慌。只要切實(shí)做好控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù) ,傳染病就很難流行起來。
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科目: 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一) 題型:綜合題
(5分)我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”,如下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問題:
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每日攝取量 |
Ⅴ級(jí) | 油脂類 | 小于25 g |
Ⅳ級(jí) | 豆類和奶類 | 100-150 g |
Ⅲ級(jí) | 魚、禽、肉、蛋類 | 125-200 g |
Ⅱ級(jí) | 果蔬類 | 400-750 g |
Ⅰ級(jí) | 谷類 | 450-500 g |
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科目: 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一) 題型:綜合題
下圖是染色體和DNA 關(guān)系圖,請看圖作答(5分)
⑴圖中A是染色體, B是蛋白質(zhì);圖中的C是 ,它是主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。染色體由 和 組成。
⑵ 在C上,有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 ,它能控制生物的 ,(如:有無酒窩、耳垂等)。
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科目: 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一) 題型:綜合題
下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過程:(5分)
取一塊干凈的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水漱口后,取一根消過毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮,在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下。最后,把制成的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。
請糾正其中的兩處錯(cuò)誤:
①_____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________。
⑵ 通常,先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像,若要詳細(xì)觀察視野左上方的某個(gè)細(xì)胞,則應(yīng)將載玻片向____________移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于__________________。然后轉(zhuǎn)換高倍鏡,用_________________調(diào)節(jié)至物像清晰為止。
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