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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自（ ）

A．根細胞利用無機物自身合成的
B．根細胞從土壤中吸收并積累而成的
C．葉肉細胞制造后運輸?shù)礁康?br />D．根細胞合成后并進一步轉化而成

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項措施，其中不能達到目的是（ ）
A．適當提高二氧化碳濃度
B．合理密植
C．適當增加光照時間
D．保持棚內(nèi)溫度恒定

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仔細觀察如圖氣孔所處的狀態(tài)，推測植物可能進行的生命活動有（ ）

A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸騰作用
D．以上都有可能

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中顯示，18世紀英國科學家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠（如圖①），在另一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物（如圖 ②），且都供給足夠的食物和飲水．他發(fā)現(xiàn)裝置②內(nèi)的老鼠能夠長時間正常生活，而裝置①內(nèi)的老鼠則很快死去了．下列說法合理的是（ ）

A．普利斯特利可以得出“綠色植物產(chǎn)生了有機物”的結論
B．普利斯特利可以得出“綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣”的結論
C．在黑暗環(huán)境下，裝置②內(nèi)的老鼠存活的時間較裝置①內(nèi)的老鼠要長
D．受該實驗的啟示，夜晚睡覺時，適于在臥室內(nèi)擺放綠色植物

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

判斷題：下列敘述是否正確．對的打“√”，錯的打“×”）
（1）在食物鏈“草→兔→狐”中，“狐”的生命活動所需的能量來自其細胞的呼吸作用，但歸根結底來源于“草”．   
（2）植物生長所需的無機鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽．   
（3）移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為了降低其蒸騰作用，提高成活率．   
（4）克隆羊的實例說明，細胞膜控制著生物的發(fā)育和遺傳．   
（5）細胞分化形成不同的組織．    ．

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

蜜蜂和白菜是兩種常見的生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于哪種成分？組成其身體的細胞中分別具有哪些結構？請你通過連線來表示．

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

概念圖側重于概念與概念之間的關聯(lián)，是由寫在圓圈中的概念（通常是名詞）和連接它們的關聯(lián)詞構成的，關聯(lián)詞通常用來描述兩個概念之間的關系．
下圖是一個關于“子房”的概念圖，請你補充完善該概念圖．再仿照該圖，在圖中接著“種子”這一概念繼續(xù)畫一個關于“種子”的概念圖，要求包含“胚芽、種皮、胚根、根、子葉、胚、胚軸”等概念，并加上恰當?shù)年P聯(lián)詞．

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中兔和蛇的關系是______．
A．捕食          B．競爭          C．寄生        D．合作
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和______．
（3）圖一的食物網(wǎng)由______條食物鏈組成．
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)．若圖二中的甲、乙、丙表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量，則丙對應的生物是______．
（5）若圖一中蛇的數(shù)量被大量捕殺，則草的數(shù)量會______，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)．

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某組同學以顆粒飽滿的綠豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計如下表．請你分析回答問題：
組  別種子數(shù)（粒）溫度（℃）濕 度空氣光照
A1025潮 濕充足充足
B105潮 濕充足充足
C125干 燥充足充足
D1025潮 濕充足黑暗
E
（1）請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改______．
（2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用______組進行對照實驗．
（3）如果用A、B兩組進行對照實驗，則提出的問題是：______．
（4）B組和D組能否構成對照實驗？為什么？
（5）用A、D兩組作對照時，假設綠豆種子萌發(fā)不受光照影響，則實驗結果是______．
（6）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗E與A組對照，請將以上實驗設計表格補充完善，將補充的內(nèi)容填入表格內(nèi)．
（7）實驗過程中A組綠豆種子多數(shù)萌發(fā)，但也有個別未萌發(fā)的種子，可能的原因是______．（寫一點即可）

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科目： 來源：2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

在實驗課上，小琳同學制作了“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”，并利用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞．請根據(jù)她的實驗過程回答下列問題：

（1）圖1顯示了小琳同學制臨時裝片的幾個步驟，請按操作的順序排列圖中各標號所示步驟：______．
（2）圖1所示步驟中，哪一個步驟操作不當會出現(xiàn)圖2中的結果？______．
（3）為了觀察到清楚的細胞結構，對按圖1所示步驟制好的裝片還要進行______．
（4）上圖3是小琳同學使用圖5中的物鏡②觀察到的物像，若她想看到同一裝片的物像如上圖4所示，在不換目鏡的情況下，應選擇圖5中的物鏡______．
（5）切洋蔥時，小琳同學感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細胞的______結構中．要想用顯微鏡觀察到該結構，顯微鏡的視野亮度需暗一些，怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以達到效果呢？請你幫小琳同學寫出一種調(diào)節(jié)方法，并在圖6中顯微鏡上對應標出你所要調(diào)節(jié)的結構．______．
（6）假如你制作了一個自己的口腔上皮細胞臨時裝片，請你寫出在制作步驟上與小琳同學制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片有哪些不同之處？（至少寫兩點）．①______②______．
（7）請畫出你觀察到自己的一個口腔上皮細胞的結構圖，并標注各結構的名稱．

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