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科目： 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

人在進食吞咽的食物，一般不會進入氣管的原因是（ ）
A．懸雍垂的阻當
B．會厭軟骨蓋住了喉
C．聲門裂縮小
D．環(huán)狀軟骨縮小

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科目： 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

下列關于肺泡適于氣體交換的結構特點的敘述，不正確的是（ ）
A．肺泡外包繞著豐富的毛細血管
B．肺泡壁由軟骨支撐
C．毛細血管壁是一層上皮細胞
D．肺泡壁也是一層上皮細胞

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科目： 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

如圖是人在平靜呼吸時肺內氣體壓力變化的示意圖，處于a點時，肺內氣壓與外界氣壓的關系是（ ）

A．肺內氣壓＞外界氣壓
B．肺內氣壓=外界氣壓
C．肺內氣壓＜外界氣壓
D．不能確定

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科目： 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

當膈肌和肋間肌收縮時，外界、肺泡、氣管處的氣壓大小是（ ）
A．外界＞肺泡＞氣管
B．氣管＞肺泡＞外界
C．外界＞氣管＞肺泡
D．肺泡＞氣管＞外界

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科目： 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

下圖是演示呼吸運動教具的模型圖，據圖回答問題：

（1）寫出下列字母所代表的結構名稱：A______；B______．
（2）當用手拉下橡皮膜D時，小氣球______表示______過程．
（3）此圖表示的是______舒縮引起胸廓容積改變的演示過程．

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科目： 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學在跑步時的呼吸情況，請分析回答：

（1）呼吸情況如曲線______的同學，在跑步時更容易氣喘吁吁．原因是他的______．
（2）如果測量上述兩位同學的胸圍差，呼吸情況如曲線______的同學，胸圍差可能會更大些．

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科目： 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

如圖所示實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．
據圖回答下列問題：
（1）呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化是，呼出的氣體中______的含
量減少了，而______的含量增加了；______瓶中較渾濁．
（2）產生以上變化的原因是，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______；而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______，然后隨濕潤的氣體一起排出來．

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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省張掖六中七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點是（ ）
A．卵細胞產生
B．精子產生
C．受精卵形成
D．嬰兒出生

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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省張掖六中七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚胎發(fā)育過程中，胎兒與母體進行物質交換的場所是（ ）
A．胎盤
B．臍帶
C．輸卵管
D．陰道

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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省張掖六中七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子和卵細胞的結合場所是在（ ）
A．卵巢
B．輸卵管
C．子宮
D．陰道

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同步練習冊答案