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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物呼吸作用的敘述正確的是（ ）
A．吸收氧，放出二氧化碳
B．吸收二氧化碳，放出氧
C．合成有機物，釋放能量
D．分解有機物，儲存能量

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗示意圖．為使實驗獲得好的效果，實驗中選用的塑料袋顏色最好是（ ）

A．白色
B．黑色
C．紅色
D．無色

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間．保鮮袋的主要作用是（ ）
A．保持袋內(nèi)適宜的溫度
B．減少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用
D．減少水果的表面損傷

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項是（ ） 
 光合作用呼吸作用
A    在所有植物細胞中進行    任何活細胞都能進行
B    吸收二氧化碳，放出氧氣    吸收氧氣，放出二氧化碳
C    制造有機物，儲存能量    分解有機物，釋放能量
D    有光才能進行    有光無光都可以進行

A．A
B．B
C．C
D．D

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應的氣體是（ ）
A．氧氣
B．氮氣
C．二氧化碳
D．甲烷氣體

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國“三北”防護林是一項規(guī)模空前的生態(tài)建設工程，被譽為“綠色萬里長城建設工程”．以下哪項不是植樹造林在保護環(huán)境方面的要求（ ）
A．調(diào)節(jié)氣候
B．提供足夠的木材
C．維持空氣中氧氣和二氧化碳的比例
D．防風固沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國的植樹節(jié)是（ ）
A．4月份的第一周
B．3月份的第一周
C．4月12日
D．3月12日

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：

（1）寫出圖中標號所指名稱1______2______6______
（2）圖中4是______，根據(jù)這一結構的生長情況分析，說明這朵花還沒完成______作用．這一作用一經(jīng)完成，______將發(fā)育成果皮，____________發(fā)育成種子．

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動情況．請分析回答：
（1）寫出下列圖中標號所指結構的名稱：
1______2______3______6______
（2）圖中曲線a表示的生命活動是______，該生命活動進行的場所是______；圖中結構（5）對曲線a所示生命活動的作用是通過它______．
（3）曲線b與曲線a所示的生命活動相比，具有的特點是______．

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科目： 來源：2009-2010學年濟南版七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明同學用黃豆種子分別采取四種不同的處理方法，進行了對照實驗，實驗結果如下表．請根據(jù)表格分析回答問題．
瓶號處 理 方 法種子萌發(fā)情況
11粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)
21粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)
31粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)
41粒種子，給過量水，置于溫暖處
（1）1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗，變量是______．
（2）1號瓶種子不萌發(fā)，是因為缺乏______；3號瓶種子不萌發(fā)，是因為缺乏______．
（3）根據(jù)所學知識，請推測：4號瓶種子是否會萌發(fā)？______．
（4）本實驗的不足之處是______．
（5）本實驗有______組對照實驗，由此可知，種子的萌發(fā)需要的外界條件是______、______、______．

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