11.推理是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一.某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在完成教材中“環(huán)境溫度對呼吸作用的影響”的推理后,在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在只能溫室內(nèi)通過實(shí)驗(yàn)嘗試對“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行推理.下圖中,甲示現(xiàn)代只能溫室,乙示測定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時(shí),分別測得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化.請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過程.
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(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的.圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是呼吸作用,通過該過程,水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì)下降;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用,水果內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)增加.根據(jù)曲線乙,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是適當(dāng)增加二氧化碳的濃度.
(2)圖丙中,對比兩條曲線,相同時(shí)間內(nèi),溫度為30℃時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實(shí)驗(yàn)表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的呼吸作用越強(qiáng).可見,在白天條件不變的情況下,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是夜晚適當(dāng)降溫.