【題目】如圖,⊙是四邊形的外接圓,是四邊形的對角線, BD經過圓心O,點在BD的延長線上,BA與CD的延長線交于點F,DF平分
(1)求證:;
(2)若,求的度數;
(3)若,⊙半徑為5,求的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)30°;(3)6
【解析】
(1)根據角平分線的定義得到∠EDF=∠ADF,根據圓內接四邊形的性質和圓周角定理結論得到結論;
(2)根據圓周角定理得到AD⊥BF,推出△ACB是等邊三角形,得到∠ADB=∠ACB=60°,根據等腰三角形的性質得到結論;
(3)設CD=k,BC=2k,根據勾股定理得到BD= ,求得=2,BC=AC=4,根據相似三角形的性質即可得到結論
(1)證明:∵DF平分∠ADE,
∴∠EDF=∠ADF,
∵∠EDF=∠ABC,∠BAC∠BDC,∠EDF=∠BDC,
∴∠BAC=∠ABC,
∴AC=BC;
(2)解:∵BD是⊙O的直徑,
∴AD⊥BF,
∵AF=AB,
∴DF=DB,
∴∠FDA=∠BDA,
∴∠ADB=∠CAB=∠ACB,
∴△ACB是等邊三角形,
∴∠ADB=∠ACB=60°,
∴∠ABD=90°-60°=30°,
∴∠F=∠ABD=30°;
(3)解:∵,
∴,
設CD=k,BC=2k,
∴BD= ,
∴k=2,
∴CD=2,BC=AC=4,
∵∠ADF=∠BAC,
∴∠FAC=∠ADC,
∵∠ACF=∠DCA,
∴△ACF∽△DCA,
∴,
∴CF=8,
∴DF=CF-CD=6.
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【題目】(1)如圖1,已知垂直平分,垂足為,與相交于點,連接.
求證:.
(2)如圖2,在中,,為的中點.
①用直尺和圓規(guī)在邊上求作點,使得(保留作圖痕跡,不要求寫作法);
②在①的條件下,如果,,P為MN中點,求MQ的長度.
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【題目】隨著人們生活水平的不斷提高,旅游已成為人們的一種生活時尚.為 開發(fā)新的旅游項目,我市對某山區(qū)進行調查,發(fā)現一瀑布.為測量它的高度,測 量人員在瀑布的對面山上 D 點處測得瀑布頂端 A 點的仰角是 30°,測得瀑布底端 B 點的俯角是 10°,AB 與水平面垂直.又在瀑布下的水平面測得 CG=27m, GF=17.6m(注:C、G、F 三點在同一直線上,CF⊥AB 于點 F).斜坡 CD=20m, 坡角∠ECD=40°.求瀑布 AB 的高度.(參考數據:≈1.73,sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,sin10°≈0.17,cos10°≈0.98,tan10°≈0.18)
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【題目】如圖,個邊長為的相鄰正方形的一邊均在同一直線上,點,,,…分別為邊,,,…,的中點,的面積為,的面積為,…的面積為,則________.(用含的式子表示)
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【題目】在一次綜合社會實踐活動中,小東同學從處出發(fā),要到地北偏東60°方向的處,他先沿正東方向走了2千米到達處,再沿北偏東15°方向走,恰能到達目的地,如圖所示,則兩地相距____千米.
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【題目】某校初三年級(1)班的學生從學校出發(fā),勻速步行前往16千米外的地進行拉練.出發(fā)1小時后,體育老師發(fā)現班長忘記帶手機,于是馬上騎自行車從學校出發(fā)勻速去追學生,已知老師騎車的速度比學生步行的的速度每小時快6千米,但老師出發(fā)半小時后自行車突遇故障,修理15分鐘后,又加速上路追學生隊伍,每小時比原來快了0.5千米.老師追上學生隊伍把手機拿給班長后(拿手機的時間忽略不記),隨后立即以修理前的速度原路返回,學生隊伍繼續(xù)以原來的速度步行直至地.如圖表示學生隊伍和老師之間的距離(千米)與學生步行的時間(小時)之間的部分圖象,則當學生隊伍到達地時,老師距離學校還有______千米.
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【題目】甲,乙,丙三種作物,分別在山腳,山腰和山頂三個試驗田進行試驗,每個試驗田播種二十粒種子,農業(yè)專家將每個試驗田成活的種子個數統計如條形統計圖,如圖所示,下面有四個推斷:
①甲種作物受環(huán)境影響最小;②乙種作物平均成活率最高;
③丙種作物最適合播種在山腰;
④如果每種作物只能在一個地方播種,那么山腳,山腰和山頂分別播種甲,乙,丙三種作物能使得成活率最高.其中合理的是( 。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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【題目】教材呈現:下圖是華師版八年級上冊數學教材第94頁的部分內容.
請根據教材中的分析,結合圖①,寫出“線段垂直平分線的性質定理”完整的證明過程.
定理應用:
(1)如圖②,在中,直線分別是邊AB、BC、AC的垂直平分線.求證:直線交于點.
(2)如圖③,在中,,邊AB的垂直平分線交AC于點D、邊BC的垂直平分線交AC于點E.若,,則DE的長為___________.
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【題目】某地區(qū)在同一直線上依次有甲、乙、丙三座城市一列快車從甲市出發(fā)勻速行駛開往丙市,一列動車從丙市出發(fā)勻速行駛往返于乙、丙兩座城市,兩列火車同時出發(fā).如圖是兩列火車距甲市的路程(千米)與行駛時間(小時)之間的函數圖象,請你結合圖像信息解決下列問題:
(1)直接寫出:甲、乙兩市相距 千米,圖像中的值為 ,的值 ;
(2)求動車從乙地返回多長時間時與快車相遇?
(3)請直接寫出快車出發(fā)多長時間兩列火車(都在行駛時)相距30千米?
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