【題目】如圖,在ABC中,AC=BC,過(guò)C作CD//AB.若AD平分∠CAB,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. BC=CD
B. BO:OC=AB:BC
C. △CDO≌△BAO
D.
【答案】C
【解析】
A.由角平分線的定義可得出∠CAD=∠BAD,利用“兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等”可得出∠CDA=∠BAD,進(jìn)而可得出∠CAD=∠CDA,由等角對(duì)等邊結(jié)合AC=BC可得出BC=CD,選項(xiàng)A正確;
B.由CD∥AB可得出△AOB∽△DOC,利用相似三角形的性質(zhì)結(jié)合DC=BC,可得出BO:OC=AB:BC,選項(xiàng)B正確;
C.由△CDO∽△BAO,且沒有相等的對(duì)應(yīng)邊可得出,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;
D.由三角形的面積公式可得出,結(jié)合相似三角形的性質(zhì)及平行線的性質(zhì)可得出,選項(xiàng)D正確.
A.∵AD平分∠CAB,∴∠CAD=∠BAD.
∵CD∥AB,∴∠CDA=∠BAD,∴∠CAD=∠CDA,∴CD=CA=BC,故選項(xiàng)A正確;
B.∵CD∥AB,∴∠CDO=∠BAO,∠DCO=∠ABO,∴△AOB∽△DOC,∴,故選項(xiàng)B正確;
C.∵△CDO∽△BAO,且沒有相等的對(duì)應(yīng)邊,∴無(wú)法證出△CDO≌△BAO,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤;
D.∵△AOC與△COD同高,∴.
∵△CDO∽△BAO,∴.
∵AD平分∠CAB,∴∠CAD=∠BAD.
∵CD∥AB,∴∠CDA=∠BAD,∴∠CAD=∠CDA,∴AC=CD.
∵AC=BC,∴CD=BC,∴,故選項(xiàng)D正確.
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們定義:有一組對(duì)角相等的四邊形叫做“等對(duì)角四邊形”.
(1)如圖①,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,點(diǎn)E在CD的延長(zhǎng)線上,且AE=AD.證明:四邊形ABCE是“等對(duì)角四邊形”.
(2)如圖②,在“等對(duì)角四邊形”ABCD中,∠DAB=∠BCD=53°,∠B=90°,sin53°≈,cos53°≈,tan53°≈.
(3)如圖③,在Rt△ACD中,∠ACD=90°,∠DAC=30°,CD=4,若四邊形ABCD是“等對(duì)角四邊形”,且∠B=∠D,則BD的最大值是 .(直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BE是O的直徑,點(diǎn)A和點(diǎn)D是⊙O上的兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線交BE延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)若∠ADE=25°,求∠C的度數(shù);
(2)若AB=AC,CE=2,求⊙O半徑的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C地在A地的正東方向,因有大山阻隔,由A地到C地需繞行B地,已知B地位于A地北偏東67°方向,距離A地520km,C地位于B地南偏東30°方向,若打通穿山隧道,建成兩地直達(dá)高鐵,求A地到C地之間高鐵線路的長(zhǎng).(結(jié)果保留整數(shù))
(參考數(shù)據(jù):sin67°≈,cos67°≈,tan67°≈,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下,若每千克漲價(jià)1元,日銷售量將減少20千克.
(1)現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6 000元,同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠,那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元?
(2)若該商場(chǎng)單純從經(jīng)濟(jì)角度看,每千克這種水果漲價(jià)多少元,能使商場(chǎng)獲利最多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,過(guò)點(diǎn)P作PA,PB,分別與以OA為半徑的半圓切于A,B,延長(zhǎng)AO交切線PB于點(diǎn)C,交半圓與于點(diǎn)D.
(1)若PC=5,AC=4,求BC的長(zhǎng);
(2)設(shè)DC:AD=1:2,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做文明中學(xué)生”號(hào)召,某校開展了志愿者服務(wù)活動(dòng),活動(dòng)項(xiàng)目有“戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關(guān)愛老人”、“義務(wù)植樹”、“社區(qū)服務(wù)”等五項(xiàng),活動(dòng)期間,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對(duì)志愿者服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被調(diào)查的每名學(xué)生都參與了活動(dòng),最少的參與了1項(xiàng),最多的參與了5項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)被隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少名?
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求活動(dòng)數(shù)為3項(xiàng)的學(xué)生所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有學(xué)生2000人,估計(jì)其中參與了4項(xiàng)或5項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABCD在第一象限內(nèi),邊BC與x軸平行,A、B兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為3,1,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn),則點(diǎn)D的坐標(biāo)為( )
A. (2﹣1,3)B. (2+1,3)
C. (2﹣1,3)D. (2+1,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】勾股定理有著悠久的歷史,它曾引起很多人的興趣.英國(guó)佩里加(H.Perigal,1801﹣1898)用“水車翼輪法”(圖1)證明了勾股定理.該證法是用線段QX,ST,將正方形BIJC分割成四個(gè)全等的四邊形,再將這四個(gè)四邊形和正方形ACYZ拼成大正方形AEFB(圖2).若AD=,tan∠AON=,則正方形MNUV的周長(zhǎng)為( )
A. B. 18C. 16D.
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