在-，0.618，π，，sin60°中，無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是
[     ]
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在人體軀干和身高的比例上，肚臍是理想的黃金分割點(diǎn)，即比例越接近0.618越給人以美感．張女士的身高為1.60米，身體軀干（腳底到肚臍的高度）與身高的比為0.60，那么她應(yīng)選擇約
 
厘米的高跟鞋看起來(lái)更美．（精確到十分位）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•寧化縣質(zhì)檢）已知：如圖，拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A（1-
3
，0）和點(diǎn)B，將拋物線沿x軸向上翻折，頂點(diǎn)P落在點(diǎn)P′（1，3）處．
（1）求原拋物線的解析式；
（2）在原拋物線上，是否存在一點(diǎn)，與它關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)也在該拋物線上？若存在，求滿足條件的點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由．
（3）學(xué)校舉行班徽設(shè)計(jì)比賽，九年級(jí)（5）班的小明在解答此題時(shí)頓生靈感：過(guò)點(diǎn)P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點(diǎn)，將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉，設(shè)計(jì)成一個(gè)“W”型的班徽，“5”的拼音開(kāi)頭字母為W，“W”圖案似大鵬展翅，寓意深遠(yuǎn)；而且小明通過(guò)計(jì)算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)“W”圖案的高與寬（CD）的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
（約等于0.618）．請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)“W”圖案的高與寬的比到底是多少？（參考數(shù)據(jù)：
5
≈2.236，
6
≈2.449，結(jié)果精確到0.001）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先閱讀再計(jì)算：取整符號(hào)[a]表示不超過(guò)實(shí)數(shù)a的最大整數(shù)，例如：[3.14]=3；[0.618]=0；如果在一列數(shù)x1、x2、x3、…xn中，已知x1=2，且當(dāng)k≥2時(shí)，滿足xk=xk-1+1-4([
k-1
4
]-[
k-2
4
])，則求x2013的值等于（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的橫線上：
1，-0.20，3
1
5
，325，-789，0，-23.13，0.618，-2004．
正數(shù)有：
1，3
1
5
，325，0.618
1，3
1
5
，325，0.618
；
分?jǐn)?shù)有：
-0.02，3
1
5
，-23.13，0.618
-0.02，3
1
5
，-23.13，0.618
；
負(fù)數(shù)有：
-0.20，-789，-23.13，-2004
-0.20，-789，-23.13，-2004
；  
正整數(shù)有：
1，325
1，325
；
非正數(shù)有：
-0.20，-789．-23.13，-2004，0
-0.20，-789．-23.13，-2004，0
；  
負(fù)整數(shù)有：
-789，-2004
-789，-2004
；
非負(fù)數(shù)有：
1，3
1
5
，325，0.618，0
1，3
1
5
，325，0.618，0
；  
負(fù)分?jǐn)?shù)有：
-0.20，-23.13
-0.20，-23.13
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在0.618、
5
8
、0.
•
6
1538 
•
4
、
13
21
、
10
17
、
54
89
中自小到大第3個(gè)和自大到小第3個(gè)各是
0.
•
6
1538 
•
4
0.
•
6
1538 
•
4
和
0.618
0.618
．

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