下列二次根式:①
11a3
,②-2
4x
,③
2
3
,④
2
3
,⑤
1
2
,⑥
4a2+b2
,⑦
18x+9y
,其中是最簡二次根式的有( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)
分析:判定一個(gè)二次根式是不是最簡二次根式的方法,就是逐個(gè)檢查最簡二次根式的兩個(gè)條件是否同時(shí)滿足,同時(shí)滿足的就是最簡二次根式,否則就不是.
解答:解:①
11a3
=|a|
11a
,②-2
4x
=-4
x
,⑦
18x+9y
=3
2x+y
,被開方數(shù)含能開得盡方的因數(shù)或因式,不是最簡二次根式;
2
3
=
6
3
,被開方數(shù)含分母,不是最簡二次根式;
1
2
=
2
2
,分母中含有二次根式,不是最簡二次根式;
2
3
,⑥
4a2+b2
,是最簡二次根式.
共2個(gè)最簡二次根式.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查最簡二次根式的定義.根據(jù)最簡二次根式的定義,最簡二次根式必須滿足兩個(gè)條件:
(1)被開方數(shù)不含分母;
(2)被開方數(shù)不含能開得盡方的因數(shù)或因式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀,后解答:
3
3
-
2
=
3
(
3
+
2
)
(
3
-
2
)(
3
+
2
)
=
3+
6
(
3
)
2
-(
2
)
2
=3+
6

像上述解題過程中,
3
-
2
3
+
2
相乘,積不含有二次根式,我們可將這兩個(gè)式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化,
(1)
3
的有理化因式是
 
;
5
+2
的有理化因式是
 

(2)將下列式子進(jìn)行分母有理化:①
2
5
=
 
;②
3
3+
6
=
 

(3)計(jì)算
1
1+
2
+
1
2
+
3
+…+
1
98
+
99
+
1
99
+
100

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先閱讀,后解答:
3
3
-
2
=
3
(
3
+
2
)
(
3
-
2
)(
3
+
2
)
=
3+
6
(
3
)
2
-(
2
)
2
=3+
6
.像上述解題過程中,
3
-
2
3
+
2
相乘積不含有二次根式,我們可將這兩個(gè)式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化.
(1)
3
的有理化因式是
 
,
5
+2
的有理化因式是
 

(2)將下列式子進(jìn)行分母有理化:
1
2
3
+
11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各式
-5
a
,
a2+1
,
-11
,
a2
中,二次根式的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列二次根式的運(yùn)算:
1
1+
2
=-1+
2
1
2
+
3
=-
2
+
3
1
3
+
4
=-
3
+
4
1
2004
+
2005
=-
2004
+
2005
1
2005
+
2006
=-
2005
+
2006

請(qǐng)利用上面的規(guī)律計(jì)算:(
1
1+
2
+
1
2
+
3
+
1
3
+
4
+…+
1
2004
+
2005
+
1
2005
+
2006
)(1+
2006
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀理解題:
我們學(xué)習(xí)了二次根式的概念及其基本性質(zhì),又學(xué)習(xí)了二次根式的乘法運(yùn)算法則,下面我們?cè)賮硭伎枷旅娴膯栴}:
(1)計(jì)算:
2
2
=
2
2
;
3
3
=
3
3
;
12
3
=
6
6
;顯然將一個(gè)二次根式乘以一個(gè)適當(dāng)?shù)亩胃胶蠼Y(jié)果不再含有根號(hào).因此利用這個(gè)性質(zhì)結(jié)合二次根式除法法則、分式基本性質(zhì)可以化去分母中的根號(hào),使分母中不再含有根號(hào),如:
2
3
=
2
3
3
3
=
6
3

試一試:化簡:①
1
12
=
1•
3
12
3
1•
3
12
3
=
3
6
3
6
;②
2
6
=
2
6
6
6
2
6
6
6
=
3
3
3
3
;
(2)計(jì)算:(2﹢
3
)(2-
3
)=
1
1
;(
6
2
)(
6
-
2
)=
4
4
;同樣發(fā)現(xiàn)相乘的積不再含有根號(hào).想一想:(
7
-3)(
7
+3
7
+3
)使其結(jié)果不再含有根號(hào);同樣請(qǐng)你仿照(1)的方法將下列二次根式化簡:
1
5
-2

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